江都区中学学校发展共同体足球联盟实施章程

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1、江都区中学学校发展共同体（足球联盟）实施章程为进一步加强校际间相互研讨、相互交流，推进内涵发展，提高管理水平，提升学校品质，努力建设充满活力的学校，致力培养全面发展的学生。依照《江都区中学深化共同体（联盟）建设工作章程（试行）》的指导精神，特组建以育才中学为牵头学校，丁沟中学、仙城中学、国际学校、实验初中、大桥镇中宜陵中学为成员学校的足球特色共同体（联盟）。共同体（联盟）学校将在办学理念、特色建设、教师成长、精致管理等各方面共同研究、共同学习、共同进步，现制定具体实施章程。一、组织机构总策划：乔志军佘旭帅世民徐家慧执行：徐家慧（育才中学）刘立中（丁沟中学）孟华（仙城中

2、学）吴庆堂（国际学校）杨国斌（实验初中）李赵军（大桥镇中）杭俊根（宜陵镇中）成员：王震于其泰赵井网朱小勇张健王晓俊景俊荣秘书长：华平王震（兼）王国祥二、共同体（联盟）冠名江都区中学足球特色共同体（联盟）三、共同体（联盟）口号执着拼搏永争第一四、共同体（联盟）目标共同体（联盟）将坚持内涵延伸、外延拓展、适度交叉的工作思路，以积极打造互动、互补、共进的共同体（联盟）为发展目标，以文化共建、管理互通、项目合作、研训联动、品牌同创为共同体（联盟）发展的总目标，最终达到增强体质、提高水平、团结拼搏、学技双优的效果。4五、共同体（联盟）“logo”共同体（联盟）“logo”释义：

3、江都区足球特色共同体（联盟）的logo以两个同心圆为基本图案构成，内圆为运动员踢足球的图案，形象的代表江都区7所学校组建的足球特色共同体（联盟），外圆代表7所学校的办学品质，内圆的运转会带动外圆的转动，这正好符合江都区足球特色共同体（联盟）的组建目的：旨在通过江都区足球特色共同体（联盟）加强校际间相互研讨、相互交流，推进内涵发展，提高管理水平，提升学校品质，努力建设充满活力的学校，致力培养朝气蓬勃的学生。另外，江都区足球特色共同体（联盟）的logo主色调为绿色，这即与足球场地的草坪颜色相匹配，也符合当下追求教育生态、绿色发展的方向。六、工作内容1．协同制定共同体（联盟

4、）章程根据共同体（联盟）的自身特点，再结合7所足球共同体（联盟）学校各自的实际情况，共同制定科学合理的足球共同体（联盟）章程，为足球共同体（联盟）活动的正常开展提供保障。2．建立共同体（联盟）学校层面的网络信息平台由育才中学负责建设网络信息平台，其他各校依托互联网实现资源共享，进行专业学习，组织网络教研，使论坛交流成为发挥联盟作用的重要渠道。3．开展共同体（联盟）校际、校外交流活动每学期至少召开两次共同体（联盟）专题活动，部署、总结工作，研究制定联盟之间统一的发展规划、师生活动、教研活动及校本培训等。按“全员参与，轮流承办”的原则，各校轮流承办相关活动。定期开展教学研

5、讨活动，注重体育教师和教练员的培训，积极参加“校长杯”、“联盟杯”、“区长杯”、“市长杯”、“省长杯”4及其它足球赛事活动，并借助各项赛事加强校园足球校外（国内国际）交流。4．大力推进特色班建设的实验工作倡导文化教育与足球运动相结合的育人理念，成立足球特色班（足球学校），通过足球教学、足球训练激励青少年长期积极参加足球学习和训练，达到培养优质足球人才的根本目的。5．积极开展有关足球特色共同体（联盟）的课题研究积极申报有关足球特色共同体（联盟）的省市级以上的课题研究，结合课题研究，给共同体（联盟）学校的教师提供一个研究的抓手，让教师在课题研究中发现问题、研究问题、解决问

6、题。6．共同研发共同体（联盟）足球校本课程结合共同体（联盟）学校各自的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，共同研究开发适合共同体（联盟）学校的校本课程。要让校本课程的开发和使用助推学校特色发展，助推教师专业成长。7．建立教师共享机制大胆创新，积极运作共同体（联盟）学校之间的教师共享机制，优秀教师可以尝试走校交流制度。8．建立优质生源共组参赛机制尝试整合共同体（联盟）各学校的优质学生资源，进而组建一支强队，参加区级以上足球比赛，打造共同体（联盟）特色品牌形象。9．构建“1+N”特色校本课程体系从切实提高学生核心素养需要出发，设置系统的特色校本课程，构建“1+N”特色校本课

7、程体系，每次活动采取规定动作加自选动作相结合的交流展示方式，规定动作必须与足球有关，自选动作可以结合学校其他方面的工作。10.创造条件打通优秀运动员的上升通道共同体（联盟）学校要制定运动员长远发展规划，加强对他们的思想品质的教育与磨练，运动训练、文化学习两手抓，重引导、强管理、求效果。要使绝大多数初中优秀运动员上高中；积极争取各类通道，使绝大多数优秀高中运动员上理想的大学。4七、保障措施1．制度保障：建立健全有关制度，确保共同体（联盟）建设工作有目的、有计划、有效地开展。2．财力保障：以政府投入财力为主，引进社会力量资助，作为共同体（联盟）活动基金和