刘爱祥同志在全县教学工作会上的讲话

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1、.集中精力抓教学质量一心一意谋水平提升----刘爱祥同志在全县教学工作会上的讲话（2009年2月17日）同志们：这次全县教学工作会议，是县教育局研究确定召开的。目的是以科学发展观为统领，紧紧围绕高唐县教育工作3年发展目标，按照全县教育工作会议部署，认清形势，统一思想，强化措施，以素质教育为重点，以培养学生的综合能力为核心，全面贯彻党的教育方针，大力实施教学质量提升工程。下面，根据全县教育工作会议精神和魏局长讲话，我讲以下5个问题，供大家工作中参考。一、提高认识，把思想统一到全县教育工作会议上来2月8日的全县教育工作会议，明确提出了2009年教育工作的

2、指导思想、总体要求，在工作中要求突出“六个坚持”，即坚持以德立教、坚持质量为本、坚持人才强教、坚持教育公平、坚持依法治教、坚持和谐发展；大力实施“三抓三促”，即抓文化建设、促内涵发展，抓改革创新、促特色发展，抓高效课堂、促质量提高。魏局长提出，“规范管理，狠抓落实”是新的一年工作的主基调，要坚决杜绝走形式摆样子。去年下半年以来，县教育局相继出台了高唐教育工作3年发展目标、教师队伍发展方案、校长工作评价方案、学校安全工作目标考核标准、教职工考勤制度等规范性文件，还将出台中小学教师评价指导意见，其中高唐教育工作3年发展目标明确提出要始终坚持提高教学质量这

3、一核心，办好人民满意的教育。这就表明教育局把教学工作放在了更加突出的地位，学校一切工作都要服从服务于教学。从教育工作会议和规范性文件，也表明了教育局抓好教育教学工作，全力提升水平的决心和信心。同时也给大家传递这样的信息：一是抓教学、提质量始终是学校的核心工作；二是要牢固树立积极、健康、向上的正确导向,页.让能干事会干事干成事的人有地位，让优秀教师有机会脱颖而出，让做出成绩的老师得实惠；三是大力构造教育事业快速、健康、持续发展的保障机制；四是努力创造教育大发展的环境。最终目的只有一个，就是全面提高教育教学质量。作为教育系统深入贯彻落实科学发展观，就是要

4、全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，办好人民满意的教育。二、以身作则，切实落实教学工作的核心地位对于基层学校来讲，学校的头等大事就是抓好教学工作，核心工作就是提高教学质量，这是学校工作的生命线。学校一把手首先应是善于抓教学工作的一把手，分管校长是具体责任人，要成为抓教学工作的行家里手。学校安全、基础设施建设等其他方面的工作也很重要，都要抓，但必须明白这些工作都是在为教学服务，为教学提供环境保障，是手段不是目的。各学校要切实转变观念，牢固树立教学质量是根本的意识，就像企业抓利润一样抓教学质量，真正把教学质量当作生命线，务求抓出实效。第一、学校领导要

5、当好教学工作的引领者。必须做到“三新四到位”，“三新”即理念新、思路新、方法新。“四到位”即情感到位、指导到位、激励到位、学习到位。校长应该带出一支教有专长的教师队伍，创造一种团结进取、竞争和谐的工作氛围。分管校长和主任就是要在一线带头抓落实。学校领导必须把提高教学质量放在心上、抓在手上、落实在行动上。若是质量上不去，对学生、对家长、对社会都不好交代。要真正从思想上强化质量责任意识，克服在具体教学工作中出现的作风漂浮、心气浮燥的现象。第二、学校领导要全力当好教学工作的支持者。既然学校的一切工作都要围绕教学这个核心开展，都为教育教学工作服务，学校领导就

6、要千方百计当好教学工作的支持者。要以人性化管理来支持教学。从改善教师办公条件、关心教师冷暖疾苦做起，时时为教师着想、事事为教学用心。对教学工作要舍得投入，该花的钱决不能省，必要的教学设施、图书资料等，应无条件予以保证。要从专业发展的角度支持教学，页.着力培养教师的专业知识、专业能力，为每一位教师都能成为好教师、名教师创造环境和条件。要鼓励、支持教师参加各种活动、培训和外出学习。要下真功夫来支持教学，时刻把教学工作放在心上，随时随地观察和了解教学动向，掌握实际情况，及时发现问题，纠正偏差。如果不懂教学，那就不是称职的校长，不懂教学的主任也不是称职的主任

7、。要充分利用制度、政策的导向作用来支持教学。要善于营造氛围、搭建平台，多种渠道构建小区域内的竞争、向上的教学环境，建立完善校内激励机制，鼓励教师争先创优，把劲用在一处、心想在一起，上下合力抓教学、全员同心提质量。第三、学校领导要当好教学工作的探索者。积极倡导学校领导上课、研课、听课、评课、观课、议课。鼓励、支持不断探索课堂教学改革的新途径和新思路，教学工作和其它工作一样，需要不断的探索和创新，只有探索才有新出路，只有创新才能有活力。要有创新和探索的意识，克服人云亦云、随大流和靠传统、凭经验的惯性思维，以敢于打破一潭死水的勇气，带着无功即过的紧迫感去探

8、索、去实践，为教学工作不断输入新血液，增添新活力；要自觉深入教学实践，创新来自实践，每位领导都要深入教学一线