八年级生物上册 第15章第2节人体对信息的感知教学案 苏科版

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1、课题：15章第二节人体对信息的感知（第一教时）一．.知识目标：说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系；描述近视与远视的形成和矫正的方法。能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。二．学习重难点重点：视觉形成难点：视觉形成【教学准备】相关图片，蜡烛实验、耳的结构模型学习过程：〖引入〗你喜欢看足球比赛吗？在绿茵场上，足球运动员通过观察，判断足球的飞行路线，进行巧妙合理的传接与配合。想一想，球场上的运动员是

2、通过身体的哪些器官获取信息的？……〖活动1〗观察眼球的结构图片：眼结构示意图眼球模型学生观察，并讨论：从这些图片中你看出了哪些不同点？〖活动2〗观察眼球的模型指导：1、眼球的结构示意图，联系信息库中的有关内容，了解眼球的主要结构和功能；2、同位置同学互相指着图熟悉眼球的结构；〖讨论〗P42〖小结〗1、在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构有角膜、虹膜、晶状体、玻璃体和视网膜2、眼的结构：眼球壁和内容物，外膜角膜：无色透明，光线容易通过巩膜：乳白色坚固，保护眼球内部结构虹膜：中央有瞳孔可以调节瞳孔大小3.眼球壁睫状体：调节晶

3、状体的凸度中膜：脉络膜：含丰富的血管和黑色素，能营养眼球，和防止眼内散光。内膜：视网膜，分布着许多感光房水：澄清的液体内容物晶状体：富有弹性，双凸透镜状。玻璃体：透明的胶状物质二．视觉的形成：〖活动3〗模拟眼球成像的过程1、按照图15—12的装置。2、调整蜡烛、透镜和白纸板三者之间的距离，直至白纸板上出现一讨论：p43小结：经过视觉的形成：外界物体反射的光线角膜由瞳孔进入眼球内部再经过晶状体的折射作用最终落在视网膜形成物像并刺激视网膜上的感光细胞产生与视觉有关的信息经过视神经大脑皮层的视觉中枢形成视觉。三．探究近视形成的原因

4、阅读：P44-45活动：实验：探究近视形成的原因小结：1.眼球前后径过长，或晶状体的凸度过大，物像落在视网膜的，近视眼可以配戴镜进行矫正。四．课堂练习1.瞳孔位于（）A角膜B虹膜C巩膜D脉络膜2.眼球内折射光线的主要结构（）A晶状体B房水C玻璃体D瞳孔3.视网膜上感光细胞的作用（）A形成视觉B产生神经冲动C调节眼球D形成清晰物像4.在视觉形成过程中，形成图像和视觉的部位分别是（）A视网膜视网膜B。大脑皮层、大脑皮层C视网膜大脑皮层D大脑皮层、视网膜5.俗话中的“黑眼珠”和“白眼珠”实际上是指（）A虹膜和角膜B角膜和巩膜C角膜

5、和虹膜D虹膜和巩膜教后记：课题：15章第2节人体对信息的感知（第二教时）一、知识目标：举例说出用眼卫生的重要性；描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。二、学习重难点重点：耳的结构和听觉的形成难点：耳的结构和听觉的形成三、学习过程一）．课前导学：复习旧知：视觉的形成过程。引入：当你在课堂听课或与同学交流讨论时，声音就是你与老师、同学交流的信息。眼是人体观察事物获取外界信息和形成视觉

6、的器官。而耳是人体形成听觉的重要器官。那么耳的结构以及听觉是怎么形成的？我们这节课进行探讨学习——耳与听觉二）进行新课：1、展示：模型、挂图观察、认识耳的结构，讨论各部分的功能归纳、练习：1）耳的结构包括、和3部分2）外耳包括和，分别有什么功能？中耳由、和组成。鼓室通过一条与咽部相通。内耳由、和3部分组成，其中和与身体的平衡有关，内有听觉感受器。2、课件展示：听觉的形成分析归纳、描述：听觉的形成耳廓收集声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（产生冲动）→与听觉有关的神经（传导）→听觉中枢→听觉的形成3、耳的卫生保健资料

7、分析：47页讨论：耳毒性药物对人体的听力损害的主要原因是什么？思考、讨论：在日常生活中，如何保护耳和听觉？举例：思考：遇到巨大声响时，要迅速张口，或闭嘴堵耳，为什么？小结：本节内容四、课堂练习1、下面不属于中耳组成部分的是（）A鼓膜B鼓室C听小骨D耳蜗2、下列属于内耳结构的一组是（）A半规管、前庭、耳蜗B鼓膜、听小骨、耳蜗C听小骨、半规管、前庭D听小骨、咽鼓管、鼓膜3、将鼓膜的振动传到内耳的结构是（）A听小骨B半规管C耳蜗D咽鼓管4、某人失聪（没有听觉能力）后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能发病的部位是（）A听

8、神经和听觉中枢B鼓膜C中耳D内耳5、在耳的结构中，听觉感受器位于（）A耳蜗B鼓膜C听小骨D听觉中枢6、遇到巨大声响时，要迅速张口，或闭嘴堵耳，这样做是为了（）A避免震破外耳道B避免震破鼓膜C避免损伤听小骨D预防中耳炎教后记：