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《高考语文第一轮考点专项复习教案25》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三讲1.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。舟中二首(其一(宋)陈师道恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今头白,不尽还家去国情。【注】①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮,表示风力壮猛。第三、四句运用了哪些修辞手法?请作简要赏析。【解析】本题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。三、四句运用比喻和夸张手法,先写风涛迅疾,如万马破空而来,瞬息千里;次写风涛气势,有横压三江五湖之气概。【参考答
2、案】比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;生动形象地写出风浪的威势。2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。卖花声题岳阳楼(宋)张舜民木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客,休唱《阳关》。醉袖抚危阑。天淡云闲。何人此路得生还?回首夕阳红尽处,应是长安。【注】元丰中张舜民从高遵裕征西夏,掌机密文字,做诗讥议边事,于元丰五年冬十月,谪监郴州茶盐酒税,南行途经岳阳。此词开头、结尾运用了什么表现手法?任选一处试作赏析。【解析】本题考查赏析作品的
3、表达技巧的能力。上片起首二句,勾画出一幅洞庭叶落、水空迷濛的秋月景象,烘托了作者其时的悲凉心境。结尾两句笔锋一转,又揭示内心深处的矛盾。掌故的巧妙化用中,词人对故乡的眷恋,对遭贬的怨愤,对君王的期待,和盘托出,意蕴深厚。【参考答案】均运用了借景抒情的手法。①开头呈现的是幅萧疏的景象:秋风里,万木凋零,树叶在君山之上纷纷飘落,洞庭湖水天一色,烟波浩渺,茫茫无际。写出了词人失意惆怅的心情。②结尾处作者回首远望,夕阳西下,天边一片残红。这既有难言的愤懑,也有无限的眷恋。(开头或结尾选答一处即可)3.阅读下
4、面这首宋词,完成后面的题目。摸鱼儿①(宋)辛弃疾淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,为赋。更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门②事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在、烟柳断肠处。【注】①此词作于1179年,此时辛弃疾南归宋朝已17年了。②长门:汉代宫殿名,汉武帝皇后失宠后被幽禁于此,据说陈皇后听说司
5、马相如文章天下最工,便送去重金,求解愁辞赋,得《长门赋》。后来汉武帝看到此赋,有所感悟,又宠幸了陈皇后。此词主要运用了哪些表现手法?请结合词句简要赏析。【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。赏析此词时要结合注①,了解词的写作背景,当时作者南归17年,多任闲职,光复大志无以实现,故赋词以抒怀。词表面上写美人伤春,蛾眉见妒,实际上寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤慨及对国家前途命运的担忧,由此可归纳出比兴的表现手法。结合注②,可归纳出用典的手法。【参考答案】此词主要运用了比兴、用典等表现手法。比兴之法易
6、于象征表意,如上片继承了楚辞香草美人的比兴寄托手法,用男女之情来隐喻现实斗争。还以惜春、留春转而怨春表现作者对南宋王朝”爱深恨亦深”的矛盾心情。化用典故,借古讽今,如下片以陈皇后的失宠比况自己的现实处境,以玉环飞燕预示小人的结局,巧妙地给那些小人以严正警告:不要太得意忘形了。4.阅读下面这首词,完成后面的题目。卜算子(宋)曹组松竹翠萝寒,迟日江山暮。幽径无人独自芳,此恨凭谁诉?似共梅花语,尚有寻芳侣。着意闻时不肯香,香在无心处。这首词借物抒怀,请就此作简要赏析。【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能
7、力。先要答出兰花的特点,然后回答作者借兰花抒发了什么样的感情,可以通过”寻芳侣”等去理解作者的情怀。【参考答案】词人通过写兰花与松竹梅为伍,以及它的”独自芳”和”香在无心处”,来表露自己寂寞无闻、知音难觅的惆怅,抒发自己坚贞高洁的情怀。(意思符合即可)5.阅读下面这首清诗,完成后面的题目。出居庸关(清)徐兰将军此去必封侯,士卒何必肯逗留?马后桃花马前雪,出关争得不回头?”马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析。【解析】诗人离开家乡出关戍边,此时怀有对家乡美好生活的留恋,这里”桃花”
8、与”雪”均是借代手法,需结合诗人的情感简要分析。【参考答案】运用了借代的修辞手法。”桃花”与”雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活,在诗中具有象征意义,蕴涵了思乡的情感。6.阅读下面的宋诗,完成后面的题目。插秧歌(宋)杨万里田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:”秧根未牢莳未匝注,照管鹅儿与雏鸭。”【注】莳(shì)未匝:移植或栽种没有完毕。诗歌的颔联运用了什么修辞手法?有什么作用?【解析】回答本题可分三步:
