高考语文二轮复习 专题7 语言表达综合运用专项突破教案

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1、2012届高考语文二轮复习第七专题语言表达综合运用专项突破【备考攻略】答题模板1．压缩类语用题模板①新闻抓导语；②概括抓特征；③描写抓对象；④议论抓观点；⑤推理抓结论；⑥信息抓关键词。2．扩展类语用题模板①认真审题，读懂题干；②明确要求，合理扩展；③多用手法，丰富内涵。、3．选用句式类语用题模板①弄清要求，语意连贯；②符合逻辑，井然不紊；③意境和谐，情调统一。4．变幻句式类语用题模板①审清题目要求；②分析原句特点；③明确做题方向。5．仿写句式类语用题模板①明确要求，辨清句式；②展开联想，关注修辞；③反复推敲，形神兼修。6．语言表达准确、鲜明、生动类语用

2、题模板准确表达要注意三个符合：①符合情境；②符合语法、逻辑，③符合对象。表达鲜明要注意三个恰当：①恰当选用词语；②恰当选用句式；③恰当运用修辞手法。表达生动要注意三个“要”：①要使用描绘性的词语和具体形象的写法，②要多用贴切的比喻和拟人等修辞格；③要倾注自己的主观感情。7．语言表达简明、连贯、得体类语用题模板做到语言简明，要注意两点：①推敲语句，无冗余信息；②用语规范，无歧义理解。做到语言连贯，要注意四点：①注意综观全局，把握中心；②注意理清思路，找准角度；③注意搞清文体，辨明语体；④注意多种方法的综合运用。做到语言得体，要注意五点：①注意场合；②注意

3、对象；③注意目的；④注意方式；⑤注意身份。8．图文转换类语用题模板(1)表文转换类解题思路①注重整体阅读；②重视数据变化；③注重图表细节；④把握考题要求；⑤简要归纳概括。(2)徽标类解题思路①观察表象（徽标的各个组成部分），抓住特点。②围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标），展开联想。③分析寓意（图案的某个部分体现何种意义），文字表达。(3)漫画类解题思路①审读画面，观察画面构成要素。②合理想象，丰富画面信息。③类比联想，探究画面寓意。知识储备1．扩展语句的基本方法有哪些？提示：①添枝加叶法—添加修饰、限制成分②想象创造法—扣住重点，合理

4、化想象③拆分组合法—按要求拆分，再组合改造④巧用修辞法—合理运用修辞，增加意蕴2．一句话新闻的拟写方法：(1)根据新闻要素，准确筛选答题信息点。新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务。关键信息主要集中在导语一段，应把主要精力放在导语部分。要对提供的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息，即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语句。(2)遣词合成。将筛选出来的信息进行组合，就可以写成一句话新闻了。(3)采用主谓句。主语（陈述对象）必须准确。一定要概括出最主要的信息（指事件、行为、结果）。在字数允许的情况下，尽量多概括一些信息。3.仿写必须遵循

5、的五条原则是什么？4.整句变散句的一般方法是什么？提示：整句变散句一般要遵循以下几步：①去掉重复性用语；②分别合并内容相近或相关的语句；③将合并后的同类语句作为句中的某一成分。5.散句变整句常用的方法有以下三种：提示：①确定某一句为基准句；②寻找重复性用语；③将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。6.解答语言连贯题，须注意哪几点？提示：要做好语言连贯题，须注意以下几点：(1)话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达，表达才能连贯。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。(2）表述角度

6、要一致。语言表达中，表述的角度应该前后一致。角度（时间角度、空间角度、人称角度）一致，语言才能连贯。(3)语境要和谐一致。主要是指写景的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明黯淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。(4)保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。(5)首尾要照应。前后一致，内容上互相照应。(6)过渡要

7、自然。要保持语言的自然流畅，不能语言生硬。(7)衔接要自然。衔接紧密，合情合理，水到渠成，不能句子前后没有关系。7.解答语言表达得体试题，关键要注意以下五个角度：(1）对象用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。(2）场合环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生

8、动。(3J语体语体，指的是语言的特定表达方式，不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。语体