高考语文一轮精品教案 2.2.4 评价诗歌的思想内容和观点态度

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1、2013届高考语文一轮精品教案2.2.4评价诗歌的思想内容和观点态度如王安石的《孤桐》,诗歌的主题是什么?孤 桐天质自森森,孤高几百寻。凌霄不屈己,得地本虚心。岁老根弥壮,阳骄叶更阴。明时思解愠,愿斫五弦琴。解析 要理解诗歌的主题,就必须结合王安石的生平经历。了解了王安石积极变法的经历,了解了他的思想性格,了解了他生活的时代背景,就不难把握此诗的主题了。王安石在这首诗中借“孤桐”以言志,“孤桐”即为他的人格写照:尽管在变法中,他受到种种打击,但他志存高远,正直不屈;经历的磨难越多,斗志越坚;为了天下

2、苍生,不惜粉身碎骨。2.要结合时代特点诗歌是现实生活的写照,一个时代的风貌会在同时期的文学作品上都打上印记。比如,宋末元初和明末清初这两个历史阶段,一方面旧王朝积贫积弱、国力衰微;另一方面异族入侵,民族矛盾激化,这些时期的作品主题多表现生灵涂炭、民不聊生的凄苦。或抒写自己怀才不遇、忧国忧民的情怀;或抒发驱逐异族、建功立业的雄心。因此我们读宋诗、宋词和清诗,总感觉少了唐诗的雄伟气魄和高昂格调,取而代之的是与这个时代相适应的家国之愁和悲凉之气。3.要利用暗示信息理解古诗词的思想内容要充分利用诗词本身的暗

3、示信息,这些暗示信息可以是诗歌的标题,可以是诗前的小序,也可以是诗后的注解。这些内容,有的给我们提供了创作的时代背景,有的介绍了作者的经历,有的交代了作者的创作动机或创作经过,有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的,因而解读诗词时必须细心阅读,充分利用。二、答题步骤第一步,确定诗歌题材,如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。第二步,具体分析所涉及的诗句分别写了什么,概述内容,作答形式是“××句(联)写了×××”。第三步,揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。考点二

4、 把握思想情感把握评价思想情感,就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评判其深层内涵;对古代诗歌中流露出来的复杂情感,站在一个高度上进行客观具体的分析评价。常见的设题模式有:1.结合××句子,分析诗(词)人的思想感情。2.××句诗(词)蕴含了诗人什么样的情感?3.这首诗(词)体现了作者什么样的思想情感?4.作者为什么要写××两物?作者借这两物抒发了一种什么样的情怀?——以例说法,举一反三(2010·北京卷)读下面这首诗,然后回答问题。古风(其三十九)李 白登高望四海,天地何漫

5、漫。霜被群物秋,风飘大荒寒。荣华东流水,万事皆波澜。白日掩徂晖①,浮云无定端。梧桐巢燕雀,枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来,剑歌《行路难》。【注】①徂辉:落日余晖。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鹓鸾:传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。结合全诗,简述结尾句“剑歌《行路难》”所表达的思想感情。解析 诗歌开头四句,乃登临所见之秋景。茫茫天地间,但见严霜覆万物,西风吹荒野,道不尽景象的浩大空阔与苍凉萧索。这景象,既是大自然深秋的画面,又是社会冰冷的写照。诗人丰富而不幸的人生际遇,怎不令人痛感“荣华

6、东流水,万事皆波澜”呢?而这种际遇实因“白日掩徂晖,浮云无定端”所致。“徂晖”即落日之余晖,这里暗喻朝政不明。“浮云”喻谗毁他的恶势力,诗人感叹身世,并从自身的不得志中,看到了“梧桐巢燕雀,枳棘栖鹓鸾”的社会现象,这是多么强烈的对比啊!诗人极欲改变这种对比,但又无能为力,因而只有“且复归去来,剑歌《行路难》”,以示对社会不公的抗议了。“剑歌”,指孟尝君食客冯欢因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。它们已成为封建社会失意者的精神武器。诗人即以此为武器,准备拂袖而去。答案 ①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的

7、感慨。②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。——明技法,会答题一、解题方法1.看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情(喜) 《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思。(愁) 《悯农》——表达对农民艰辛的同情。(怜)2.看作者(知人论世)了解了作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品思想感情的理解和把握。3.看序注一般交代创作的年代、缘由、背景,多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌的思想情感。如:姜夔《扬州慢》序中说:“予怀怆

8、然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。4.找诗眼诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现,我们要抓住这些关键字。5.品意象诗歌所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”;“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意,才能把握好诗歌的思想感情。二、答题步骤第一步,根据诗句描述内容,分析所涉及的诗句具体写了什么。第二步,揭示

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