高中通用技术 3.2设计方案的制定教案 地质版

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1、第二节制定设计方案在发现问题和明确要求的基础上，我们紧接着要做的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。这就是制定设计方案的过程。在这个过程中，要大胆突破传统观念的束缚，始终明确：1、运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；2、任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。收集信息可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等渠道收集有关信息。

2、为了获得设计所需要的大量资料，陈晨等同学利用课余时间，分头到商店、工厂、图书馆等处收集到了有关凳子的各种资料，并在互联网上查到了相应的信息。1、收集有关各类凳子的资料。2、收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料。3、查阅人机工程学的有关资料。4、观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料。5、访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验。6、在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料。思考你认为还需要收集哪些方面的信息？可以通过哪些途径收集？设计分析面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析

3、其可能的解决办法。通过对设计要求和所收集到的各种信息的分析，大家发现，要设计好一个便携式小凳，必须解决好小凳的材料选择、结构设计、携带方式等主要问题。在明确了所要解决的主要问题后，陈晨等同学积极思考，提出了一些可能的解决办法。在设计分析中我们可以看到，凳子的自重减轻了，却带来了材料、结构方面的问题；凳子结构的稳固程度增强了，却又造成凳子的自重、携带方面的问题；凳子携带方便了，结构和制作方面却又出现了问题------面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾，为了找到最好的解决方法，应该提出尽可能多的设想，以便于权衡利弊，

4、作出选择。马上行动根据设计要求，你认为设计便携式小凳还需要解决哪些问题？有哪些解决办法？解决办法还需解决的问题办法1办法2办法3------ABCD方案构思方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的多个设想。为解决设计分析阶段提出的三个关键问题，陈晨等同学所在的班级开展了一次别开生面的“头脑风暴”活动，大家积极思考，提出了符合设计要求的多种材料、结构及连接方式。材料、结构、连接方式思考你还能提出符合设计要求的其他材料、结构和连接方式吗？方案呈现构

5、思过程中产生的设计想法常常是模糊的，为了使其具体化，我们通常会用草图把它们转化为视觉形象。同时，这些想法又是零散的，从中我们并不能看到一个完整的设计方案，所以我们还要对这些想法进行综合。在大家提出了多种设想后，陈晨等同学对这些设想进行了综合，并用草图的形式将它们呈现出来。A、采用瓦楞纸材料的方案草图B、采用木板、木棍材料的方案草图C、采用五夹板材料的方案草图D、采用其他材料的方案草图马上行动将全班同学分成四组，每组同学选择上述设计方案草图中的一组，先在小组内对所选组中的各个方案的利弊进行讨论，然后再在全班进行交流。

6、方案筛选当多个设计方案产生以后，我们就要依据一定的原则，对这些方案进行筛选。考虑到制作出来的小凳要适合批量生产，陈晨等同学选择了以五夹板为制作材料的五个方案。接着，他们又根据设计要求对这五个方案进行了再次筛选，最后选中了三个方案。方案C1：1、凳面采用中空的盒式结构；2、两块凳脚板平行插入凳面。方案C2：1、凳面采用中空的盒式结构；2、两块凳脚板呈丁字形结构。方案C3：1、凳面采用中空的盒式结构；2、两块凳脚板呈十字形结构。