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时间:2018-12-20
《高中语文《读书的艺术》教案 鲁教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、读书的艺术〖学习目标〗 1.仔细阅读课文,了解作者对读书艺术的基本观点。 2.在讨论的基础上把握教学设计>文章的思路和作者的语言风格。 〖文本导学〗 壶公悬挂的一把壶里,别有天地日月。每一本书——不论小说、戏剧、传记、游记、日记,以至散文诗词,都别有天地。读书是享受,随着阅读的深入,有时辛酸,有时激愤,有时痛苦,有时快乐,有时我们就那么不知不觉地爱上了书中的人物,觉得她或他就是自己一个遥远的亲人,情不自禁地牵挂起这个现实生活中并不存在的人物。就这样,亦真亦幻、似远似近,阅读为生活又增添了别样的内容。我们不知不觉间,走进
2、了自己情感的密林深处,走进了一个风景秀丽、趣味无穷的读书艺术世界 。 〖梳理与整合〗 写出下列句中加点字的拼音,反复朗读。 ①禁锢( )②妒羡( )③髭须( )④嗜好( )⑤一颦一笑( )⑥浸润( ) ⑦丛笺( )⑧校勘( )⑨咀嚼( )⑩恬然( ) 2.文中列举了许多作家有关“读书”的事例,请找出来,列举一下他们的作品,积累在下面的表格中。(可查阅资料或同学之间交流) 〖探究与发展〗 3.本文在写法上不受一般行文格式的约束,给人以自由洒脱之感,请理顺作者的写作思路。
3、 4.林语堂的《读书的艺术》一文,比较全面地反映了他对于读书精神的认识。具体概括一下他谈的关于读书的艺术精神的内涵是什么? 5.教学设计>文章语言幽默而睿智,见解独特而深刻,给人以温馨而幽雅的感觉。请结合具体语句谈谈你的体会。
4、 6.讨论:读书是否有目的?古往今来,没有谁会否认读书的目的性。大至为国,比如周恩来先生的“为中华之崛起而读书”;小至为己,比如“十年寒窗苦,金榜题名时”。这是否和林语堂先生所提出的无功利性的、诗化的阅读生活相矛盾?
5、 分组讨论: 从作者谈到的下列读书的心得中,你分别受到怎样的启发?结合自己的读书经历,具体谈谈你的看法,以“我和读书”为题写一篇随笔。 ①“读者往往被书籍带进一个思想和反省的境界里去。” ②“一个人如果抱着义务的意识去读书,便不了解读书的艺术。” ③“世上无人人必读的书,只有在某时某地,某种环境,和生命中的某个时期必读的书。” ④“且同一本书,同一读者,一时可读出一时之味道来。” ⑤“一个人必须在古今的作家中,寻找一个心灵和他相似的作家。他只有这样才能够获得读书的真益处。” 阅读下面文本选段,完成8—11题。 读书或
6、书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事,而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来,这是一种值得尊重和妒忌的事。当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下,这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人,以时间和空间而言,是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的,刻板的;他只跟几个朋友和相识者接触谈话,他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。可是当他拿起一本书的时候,他立刻走进一个不同的世界;如果那是一本好书,他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。这个谈话者引导他前进,带他到一个不同的
7、国度或不同的时代,或者对他发泄一些私人的悔恨,或者跟他讨论一些他从来不知道的学问或生活问题。一个古代的作家使读者随一个久远的死者交通;当他读下去的时候,他开始想象那个古代的作家相貌如何,是哪一类的人。孟子和中国最伟大的历史家司马迁都表现过同样的观念。一个人在十二小时之中,能够在一个不同的世界里生活二小时,完全忘怀眼前的现实环境:这当然是那些禁锢在他们的身体监狱里的人所妒羡的权利。这么一种环境的改变,由心理上的影响说来,是和旅行一样的。 不但如此。读者往往被书籍带进一个思想和反省的境界里去。纵使那是一本关于现实事情
8、的书,亲眼看见那些事情或亲历其境,和在书中读到那些事情,其间也有不同的地方,因为在书本里所叙述的事情往往变成一片景象,而读者也变成一个冷眼旁观的人。所以,最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物,而不是那种仅在报告事情的始末的读物。我认为人们花费大量的时间去阅读报纸,并不是读书,因为一般阅报者大抵只注意到事件发生或经过
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