高中语文《走进孔子》教案 鲁教版必修1

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1、课题走进孔子活动目的1、通过活动，使学生对孔子有初步的认识和了解。知道孔子是我国最伟大的教育家、儒家学说的创始人。2、初步了解孔子的著作，并掌握一些孔子的名言、警句3、提出自己感兴趣的问题，并通过探究活动解决问题。4、培养学生收集信息，处理信息及汇报资料的能力。在活动中培养学生合作意思。教师活动学生活动反馈第一阶段激发兴趣，确立小组研究主题第1课时确立主题制定活动方案一、激趣导入：出示孔子的图像1、你认识他吗？2、你还知道他说的那些千古名言孔子是谁？他是什么样的人呢？下面让我们一起《走进孔子》。（板书课题）二、问题提出：孔子，姓孔明丘字仲尼，是我国春秋

2、时期的鲁国人。千百年来，历代帝王都尊孔诵经，有的封以官爵、有的尊为先师。民间更是把孔子作为读书人的祖师。是什么使孔子被后人尊为圣人、孔子用什么打动了亿万人心？你想认识他吗？讨论一下，提出你想了解的问题？共同归纳整理学生们提出的问题。提出了这么多的问题，你喜欢把哪个问题作为自己研究的主题呢？组织开展评价活动方案。选择一、二个组活动方案为示范，帮助学生分析找出问题。三、总结：孔子之伟大，并不是后人给他立碑修庙，而是他的思想深入人心，让我们带着问题，共同去探索孔子的奥秘吧！课前准备：1、收集孔子的生平简介。2、思考要了解有关孔子的那些问题。生：认识，他是孔子

3、。生：“三人行，必有吾师”、“有朋自远方来不易乐乎”……小组讨论：提出自己感兴趣的问题。汇报交流：（我想知道的问题）一起归纳整理提出的问题。选择自己喜欢的问题，并组成研究小组。选出活动组长，进行小组分工。根据主题制定研究计划，填写“活动方案”。各组汇报的活动方案，相互找出问题，补充完善。教师活动学生活动反馈第二阶段调查观察实验查资料阶段一、激趣导入：出示图片——孔庙曾有弟子三千、《论语》万古流传、历代帝王封官加爵、年年祭拜，谁有如此殊荣？让我们继续《走进孔子》。（板书课题）二、新知探究：1、启发各组小组长介绍：“你们小组针对主题都做了哪些工作”。2、引

4、导学生组汇报：“我们收集的资料”3、引导学生说说：“在信息收集的过程中的好办法和遇到的困难”他们遇到的困难，那位同学能帮助他们解决。4、帮助学生学会资源共享，小组与小组、学生与学生间的合作课前准备：1、针对小组的主题，收集各种信息资料。2、还有那些没有收集到的资料。3、研究过程中遇到的问题。1、各组的小组长汇报本小组在研究过程中都做了哪些工作。第一组：我们组进行的是“孔子的生平与著作”研究，我们小组分兵两路，一路上网收集孔子的生平事迹；二路去新华书店、图书馆查找孔子的著作。……2、学生组学生们汇报我们组收集的资料信息。学生1：我们组收集了孔子的生平事迹

5、，知道了孔子是春秋时期鲁国人，是中国历史上的伟大的思想家、教育家、鲁家学说的创始人……。学生2：我们还收集了孔府、孔林、孔庙的资料。学生3：我们还将收集到的资料制作成了资料卡。……3、汇报收集资料过程中遇到的问题学生1：我们在收集孔子的著作时非常费力，书店中没有这样的书籍，网上的资料又不是很全。……小组讨论解决办法。学生1：我们组三、总结：孔子给中国的几千年历史留下了深刻的记忆，受到后人的敬仰，要知道其中的原因，下节课来听各小组的成果汇报。研究孔子的生平与著作，在网上我们发现孔子的家在山东的曲阜，哪里现在还有孔府、孔林、孔庙，并且历代的君王都在扩建他们

6、，哪组需要这样的资料可以找我们。学生2：我们找到了孔子周游列国的资料，那组需要。……教师活动学生活动反馈第三阶段，成果展示阶段一、激趣导入：温故而知新，可以为师矣。今天就让我们各组的小老师们，告诉我们他们研究孔子后取得的成果。二、成果展示：1、引导学生汇报展示成果。师：经过一段时间的努力，各组都有不同的收获，老师还听说你们还精心准备了很有特色的汇报方式，下面我们就来欣赏你们的成果。2、汇报中教师适时地提问、鼓励、帮助、评价学生组的汇报。三、总结：辛勤的汗水换来丰硕的果实，你们用的努力，证明了你们的实力。但研究并没有结束，如果你们愿意，就继续你们的探秘。

7、课前准备：1、整理收集的资料信息。2、准备成果汇报。学生组汇报第一组：我们组有xxx、xxx等同学组成，我们组研究的主题是“xxx”我们通过采访、上网、实地考察等形式完成了我们的研究。请看我们的成果汇报……。第二组：…………汇报的形式包括：1、孔子资料信息图片展2、孔子作品交流3、《论语》中的名言名句。4、故事“孔子的生平事迹”……提问、评价、建议1、小组汇报后，其他组的学生们向汇报组提出汇报中的疑问，请求解答，2、评价汇报情况3、对研究提出建议。课后作业：课后每小组制作2份以“走进孔子”为题的手抄小报。