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时间:2018-12-20
《高中语文《荆轲刺秦王》教案 新人教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《荆轲刺秦王》教案一、教学目的: 1、了解本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法。掌握一些文言词的词义。 2、正确认识荆轲刺秦王的行动。二、教学重点、难点: 1、重点: 本文对人物性格的刻画。 2、难点: 学习评述荆轲这一历史人物。三、教学时数: 三课时四、教学步骤: 第 一 课 时导语: 我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》、《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》。 《战国策》是汉代刘向编订的,共33篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时
2、期各国政治、军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅,写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人,如闻其声。它具有宏肆激越的风格,铺陈伟丽,叱咤雄豪,艺术上有很高成就,对后代文人的影响不小。背景简介: 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦于公元前 230年灭韩,又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前 232年逃回燕国。为抵抗强秦的
3、大举进攻,同时也为报“见陵”之par仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前 226年破燕,公元前 222年灭燕。课文分析: 秦将王翦破赵,虏赵王(1),尽收 其地,进兵北略(2)地,至燕南 界。 占领 南部边界 太子丹恐惧,乃请荆卿(3)曰: “秦兵旦暮渡易水(4),则虽欲长
4、侍(5)足下, 早晚 经常侍奉 卿: 对人的尊称。 旦暮: 形容时间短。岂 可得哉? ”荆卿曰: “微 太子言,臣愿得谒 之(6)。今行 而无又怎么 能 不用 说 也要请求行动 空手前去 没有 微同非信, 则秦未可亲也(7)。 夫今 樊将军(8),秦王购 之 (以)金千斤,凭信之物 没有
5、办法接近秦王 的 购取他的头 亲: 亲近,接近。邑万家(9)。 诚能得樊将军首,与燕督亢(1)之地图(于)献秦王,秦王必一万户人口的封地 果真 给 一定邑: 聚居地。说见 臣,臣乃得 有以 报太子。”太子曰: “樊将军以 穷困 来归丹, 接见 就能够有办法来报答 因为走投无路 归附说同悦 有以: 有所以,有用来……的。丹不忍以 已 之私,
6、 而伤 长者之意, 愿足下更 虑 之! ” 为了自己的私事 辜负了 心意 另外考虑对策吧 伤: 伤害,辜负。 荆轲知太子不忍,乃遂 私见樊於期,曰: “秦之遇 将军,可谓深(2)矣。 同义复词 对待 刻毒 之: 助词,无实义,用在主谓短语中,取消句子的独立性。父母宗族, 皆为戮 没(3)。今闻购樊将军之首,金千斤,邑万
7、家,将奈何?” 同族的人 被杀戮和没收 (你)打算怎么办樊将军仰 天 太 息流涕曰: “吾每 念, 常痛于骨髓, 顾计不知 仰面朝天长长地叹息 每当想到这些 到 去了 不过想不所出耳! ”轲曰: “今有一言, 可以(之)解 燕国之患, 而报将军之仇者,到什么计策 一种办法 用(它)解除 忧患 并何如?”樊於期乃前 曰: “为之奈何?” 荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦怎么
8、样 上前
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