高中语文 第一专题 长江三峡教案 苏教版必修3

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1、高中语文第一专题长江三峡教案苏教版必修3授课课时：第1、2课时总课时：16授课课型：新授课教学用具：常规、多媒体课件教学目标：1、通过预习及补充讲解，掌握字词音、形、义，完成“思考与练习1、2”；2、结合补充资料，了解作者、三峡及背景知识；3、通读全文，整体感知，理清全文结构；4、在熟悉课文内容的基础上，学习作者抓住三峡特点，运用大量修辞手法及不同的写景方法描写景物的方法；5、结合三峡风光图片及课文内容，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点：1、掌握字词音、形、义；2、掌握写景中运用的修辞手法。教学难点：学习本文紧扣特点，描写景物的方法教学方法：讲授法、朗读法、问答法、讨论法教

2、学过程：一、导入新课【播放歌曲】《长江之歌》并【投影展示】歌词。相信大家在刚刚听过的歌曲中已经体会到了我们的母亲河——长江它的气魄，它的情怀，令人情绪高亢。【提问】：对于长江三峡，大家知道是哪三个峡的合称吗？除了三个峡的名称，你们对长江三峡还有哪些方面的了解呢？学生自由讨论，畅所欲言，老师简单介绍，【投影展示】：“三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里，滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富，是世界最大的峡谷之一。这段文字是《辞海》上对“三峡”的注解。其实，随着三峡工程、葛洲坝水利

3、枢纽工程的竣工，三峡瑰丽雄伟的美景已不复存在，所以，我们今天将要跟随刘白羽的叙述、描写，一起去领略老三峡的壮美风光。首先了解作者简单的文学常识。二、教授新课1、作者、背景简介【投影展示】补充资料，请学生朗读两段文字，并记下要点。刘白羽，现代作家，1916年生，北京人，1936年开始创作。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文艺奖。他的作品以散文为主，有散文《草原上》、《幸福》、《五台山下》等；散文集《芳草集》、《秋阳集》、《红玛瑙集》、《腊叶集》、《天籁集》等；中篇小说《火光在前》、《兰河上》；长篇小说《第二个太阳》获第三届茅盾文学奖。刘白羽的作品，跳动着时代的

4、脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情热烈，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。【投影展示】：《长江三峡》是写景抒情的游记名篇，收录在《刘白羽散文选》中，是一篇日记体游记。作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从长江顺流而下，领略三峡的美妙风光。1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津号”驶往武汉，历时三日。《长江三日》记述了这一航程，并描绘了沿途景色。作品第一节，写11月17日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写11月18日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写11月19日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武

5、汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境：穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光辉灿烂的图景。2、通读全文，解决字词音、形、义之前已经给大家布置了预习作业，希望大家通读全文，结合书上提供的注解，掌握本文字词的音、形、义。下面我们就利用课堂时间，请大家来分段朗读课文，并完成课后有关字词的两项练习。请学生上黑板完成“思考与练习1”。【投影展示】：启碇（dìng）绛紫（jiàng）夔州（kuí）瞿塘峡（qú）瑰丽（guī）对峙（zhì）崆岭（kōng）草坂（bǎn）汩罗江（mì）秭归（zǐ）抛锚（máo）滟滪（yàn）（yù）跋涉（bá）（shè）澎湃（p

6、éng）（pài）请学生齐读两遍。请学生结合书上注解，说出下列短语或成语的意思，教师补充讲解。【投影展示】：（1）莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。（2）层峦叠嶂：形容山峰多而险峻。（3）雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。（4）神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。（5）小心翼翼：小心谨慎，一点也不敢疏忽。（6）森然耸立：繁密而高高地直立。（7）云蒸霞蔚：形容云霞绚烂美丽。3、理清全文结构【提问】：这篇课文描写了作者在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象，各自从哪一段写到哪一段？全文可分几个部分？【分段提示】：本文记叙了作者乘“江津号”轮船过三峡时的见闻感受，每过一个峡

7、都可独立成段。以此为据来划分段落，同时要注意过渡的段落和语句。【明确并投影】：本文在描写三个峡的具体景象之前，有一段总写感受，这就是第一段文字，所以全文可分为四个部分。第一部分（第1段）：总写在三峡中航行时强烈而新奇的感受。第二部分（第2段）：写船过瞿塘峡时所见的万千气象。第三部分（第3～5段）：写船过巫峡时所见的奇秀景观。第四部分（第6～9段）：写船在西陵峡航行的情景和作者的感想。4、分析文章内容（1）第一部分（1）请学生齐读该段。【思考】：①该段既然是总写作者在三