高中语文 第6课《段太尉逸事状》教案 粤教版必修5

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1、段太尉逸事状教学目的一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法三、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。教学重点、难点一、本文写法上的特点：矛盾冲突揭示人物性格二、文言词语的积累教学时数：三课时教学内容与步骤:第一课时教学要点：1、指导学生熟读课文，整体感知课文大意；2、指导学生积累文言词语及相关常识。一、导入课题以简介作者及“逸事状”知识导入。柳宗元：唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈

2、倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。这是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，多侧面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征，刻划了一位封建时代正直官吏的形象。全文不着一句议论，纯用冷静从容的写实手法，在

3、客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。段太尉（719—783），名秀实，字成公。唐汧qiān阳（今陕西省千阳县）人。官至泾jīng州刺史兼泾原郑颍节度使。德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚zǐ为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏hù廷击朱泚面额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。二、熟读大致理解课文，掌握基本的字词句和特殊句法1、学生诵读课文，对照注解，自己初步疏通课文；同时提醒学生注意以下句

4、子中的重点词语和特殊句法：汾阳王以副元帅居蒲/领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。/率以货窜名军伍中/邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。/太尉自州以状白府，愿计事。/天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然；且大乱，若何？/能为公已乱/无伤也，请辞于军。/尚书固负若属耶/今尚书恣卒为暴，暴且乱/乱天子边，欲谁归罪/言未毕/晞再拜曰/吾未晡食，请假设草具/谢不能，请改过/邠州由是无祸/自占数十顷，给与农/垂死，舆来庭中/乃我困汝/裂裳衣疮，手注善药/段公，仁信大人也/汝又取不耻/汝将何以视天地/泚固致大绫三百匹/果不用吾言/然终不

5、以在吾第/泚取视，其故封识具存/窃好问老校退卒/会州刺史崔公来，言信行直2、指导完成课后练习三第二课时教学要点：1、引导学生赏析运用矛盾冲突来揭示人物性格及倒叙的写作技法；2、引导学生赏析本文形象生动的语言。一、导入课题二、赏析构思艺术1、讨论：课文是如何记叙段太尉的“逸事状”的？此文取材于真人真事，作者通过三件逸事，塑造了一个不畏强暴，关心人民，临财而不苟取的封建时代正直官吏的形象，同时对当时社会现实的丑恶现象也有所揭露，具有一定的认识意义和史料价值。全文可分为四段。第一段即第一个事件：勇服郭晞。作者依次写悍卒肆志，自荐平乱

6、，诣营陈辞，请留宿营，突出了段秀实外柔内刚的性格。事情的起因是郭晞纵士卒残害百姓，为所欲为。作者先详细地叙述了士卒肆志之状：天天成群结队地在街市上强索财物，不能满意，就奋击折人手足，将各种瓦器都砸碎，狼籍满地，裸露着臂膀扬长而去，至撞杀孕妇人。写暴行之惨烈，如在眼前。接着作者指出了士卒之所以敢为所欲为的症结所在，因为汾阳王郭子仪的缘故，白孝德只是心中忧伤却不敢说明。紧接着作者又写段秀实自荐担任都虞候前去平乱，显示了他的刚勇无畏。不久，在郭晞士卒十七人再度横行时，段秀实果断地派士兵捕捉了他们，并一一斩首，把头插在长矛上，竖立在街

7、市示众。这里“注”和“植”两个动词，非常有力地突出了段秀实的“勇”。这是一写其勇。段秀实为民除了害，大快人心，然郭晞士卒岂肯罢休，立时都披上盔甲，事件进入高潮。此时白孝德震恐，而段秀实从容镇定，临危不惧，决定诣营陈辞。作者极写郭晞士卒剑拔弩张，如临大敌的紧张气氛，反衬了段秀实的大智大勇。段秀实不带卫士，不带佩刀，坦然出现在郭营，使郭晞士卒愕然。段秀实知道要治服郭晞，不可能凭借武力，只能晓之以理，因此，辞卫士，解佩刀，选年老腿跛的人持马，这是从心理上消除对方的戒备。作者这样叙写的寓意是：段秀实是不怕死的。他外柔内刚，平易而又刚强

8、的个性在这里得到了充分的体现。至此，段秀实已渐居主动地位，他向郭晞慷慨陈词，指明利害关系后，终于折服了对方。这是二写其勇。至此，事件似已告终，不料作者又出人意料地写了段秀实要求留宿军营一节。为什么要写这一情节呢？掩卷细想，却又不难理解，段秀实用大义和利害晓喻郭晞，使郭晞心悦诚