高中语文 期末复习资料教案 苏教版必修2

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1、高考诗歌鉴赏答题模式类析（考什么，怎么考，怎么答）一、检测语言（一）炼字型一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：1、找出该字2、解释该字含义（表层、深层）3、描述该字所在诗句的景象4、揭示作者传达的深层情感5、评价表达效果（突出了……作用）答题套路：某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。二、检测意象一般提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？变式提问：这首诗营造了一种怎样的意境？答题步骤：1、找出意象2、描绘画面3、概括氛围特点4、分析思想感情答题套

2、路：这首诗借（）等意象，描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。三、检测意境（内容、情感）一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？变式提问：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？请说出理由。答题步骤：1、表述自己的观点（明确）2、用原诗句证明此观点（具体）答题套路：我认为（），原因是（）（从原诗中找到理由并分条陈述）四、检测手法（表达技巧）一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？变式提问：请分析这首诗的表现技巧。（或诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？）答题步骤：1、指出用了何种手法2、结合具体诗句，加以阐释3

3、、分析表达效果。答题套路：这首诗用了（）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（）的情感（心情，心境）。五、对比鉴赏式一般提问：对两首诗或词进行内容与主题、方法等方面的对比；也有与学过的课文诗句的对比。变式提问：请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。答题步骤：1、确认问题的角度或找出相关的比较点2、结合原诗中具体语句分别进行分析，分条做答。训练题：1阅读下面这首宋词，回答问题。　　画堂春　秦观　　落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。　　柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨

4、谁知？　　【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄①上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。②“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？2阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。  临江仙[宋]侯蒙  未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。  才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。  【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，

5、官至宰相①这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。②《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”的意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。阅读下面这首词，回答问题。望海潮秦观梅英疏淡，冰凘溶泄，东风暗换年华。金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。西园夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟！烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。【写作背景】此

6、词不止于追怀过去的游乐生活，还有政治失意之慨叹其中。词人曾经在这个古代名城洛阳生活过一段时期，对此地留下了难忘的记忆。词人旧地重游，人事沧桑给他以深深的触动，使他油然而生惜旧之情，写下了这首词。①描述“梅英疏淡，冰凘溶泄，东风暗换年华”所写的景色，“暗换年华”用了什么修辞手法？请作简要分析。②简要赏析“乱分春色到人家”中“乱”字的妙处。宋词【参考答案】　1.　（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。　　（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现

7、了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。2（1）.①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！（2）①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。3.（1）梅花渐渐地稀疏，结冰的水流已经溶解，东风的煦拂之中，春天悄悄地来了。“暗换年华”，

8、既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。此种双关的今昔之感，直贯结句思归之