高中语文 散文部分《动人的北平》说课稿 人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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1、一、说教材　　1、教材所处的地位：　　高中语文阅读的主要目的是增强学生审美情趣，提高文学品位，进而提高和培养他们的写作能力。设置选修教材则是拓展学生知识面、培养感悟能力的有效途径，　　《动人的北平》是高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》中，散文部分第一单元第一篇。本单元在内容上，把自然景物和人文景观集于篇中，把珍贵的历史和现实情景展现在读者面前。文章富有认识价值，审美价值和教育意义，教人学会思考、学会体验心灵。　　2、教材分析：　　本文之所以被选作精读课文，是因为林语堂被称为中国现代文学史上不朽的艺术大师。他用博大，真切，幽默，闲适相融合的文风创作出了具有独特格调的小品散文，《动人的北平》就

2、是其中的一篇。他的作品总是欢悦的，用抒情的笔调写世上的人和事，表达着对人生的热爱。他把北平的景象，以一幅幅小画面呈现出来，具有良好的审美效果。本单元学习重点是品味散文浓重的感情，体会含不尽之意于言外的隽永，把握散文形散与神聚的艺术特性，从而使学生学会阅读散文。　　3、教学目标，教学重点、难点的确立　　本单元的教学目标是体会散文抒情写意的独特性，探究散文形与神的关系。在这册课本散文单元之前学生已经学习、鉴赏了现代诗歌，对文章中表达作者感情的语句已经比较敏感，并能够用较精确的语言表达出对内容的独特感受。再加上本课作为散文单元的第一篇，延续了诗歌的细腻含蓄的语言风格，所以，确立本单元的教学目标是体

3、会作者抒情写意语言的闲适优雅的独特风格，探究散文内容中形与神的有机融合。　　教学重点是对散文中用抒情语言所表达出的情感和内涵的鉴赏。　　教学难点是领会、探究形与神之间的散与聚的关系。并练习写作语段体会。　　二、教学设想：　　1、教学时数：本课是精读文章，安排两课时。　　2、教材处理：　　（1）根据文本感情先行易于把握的特点，通过“美读”赏析完成对全文感情的体会，对语言整体风格的了解。充分利用多媒体的优势播放视频，带领学生走进北京，激起对老北京的好奇心，借助图片，走进北平。在赏析过程中提高学生基本语文素养。　　（2）写景部分每一段即一个画面，且中心词比较明显，是训练学生思维能力的好材料。采用教

4、师示范法，学生迁移模仿，提高学生诵读——领悟——分析——归纳能力，体现教师为主导、学生为主体、发展为主线三主原则。　　（3）画面概括出来之后，为分析散文的“形散而神聚”张本。　　（4）用美术中的散点透视方式直观理解形散神聚的特点。　　3、教学方法：新教材强调“重视积累，感情熏陶和培养语感”，而科学的方法可以提高效率，因此采用以下方法：　　（1）诵读法：大纲要求学生能“用普通话流畅地朗读课文”，朗读是教师要引导学生把握重音，语调，语速，体会作者的感情等，通过诵读，得出整体印象，感觉文章的气质，通过诵读发现精妙词句，体会其作用。　　2、情境法：这种方法既有利于直接获得感性知识，快速进入角色，又能

5、调动学生的兴趣和积极性。　　3、研讨法。在研究性学习的基础上，开展课堂内的研讨，既有利于培养学生的兴趣，增强学生主动解决问题的能力，又有利于培养学生养成自我解决问题的能力。　　4、教学手段：多媒体。既便于学生直观理解，节约时间，又能利用情境营造课堂氛围，引发学生的兴趣，在获取知识的同时能快速进入角色。　　四、教学过程：　　第一课时　　1、马克思说：艺术创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。我们就从美的生活开始。同时，开讲是激发学生学习兴趣的第一步，是第一次信息反馈。使用情境教学法，引领学生走入文章。　　导入：播放《北京欢迎你》的MTV，让学生在优美的旋律和绚丽的画面中，走进北京。2008，北京成

6、了奥运的符号，而福娃，鸟巢，水立方，又成了北京的符号。而当北京还被称为北平的时候，什么是它的符号呢？“动人”就是对她最好的诠释。伴随画面，走进老北京。　　2、简单了解北京、北平名字的由来。　　3、美读全文，初步赏析，感受迎面扑来的古都北平的动人气息。　　你认为北平的动人之处在哪里。请有感情地朗读你选出的段落或语句，并说出你的感受。体会语言的闲适，淡雅的风格　　4、进一步赏析，从内容或语言表达包括句式修辞等方面赏析你选出的段落或语句。要求：口头表达，条理清晰，用词准确，有文采。　　（目的：提高学生审美情趣和文学品位，提高学生语言表达能力）　　从内容上归纳北平的动人之处：（由教师示范总结第五段内

7、容，其余各段由学生用类似方法自己总结。提高阅读文章时提炼重点词，分析概括的能力）　　A、自然风光动人B、城市景象动人（珠玉之城）C、寻常百姓的街巷院落风光动人D、平民百姓形象和他们的生活景象动人。E、整个北平的文化气息（包括新旧共融的文化气息）动人　　从语言上归纳特点：　　由教师举一例加以分析。其余由学生自己找，自己分析语言特点，提高综合鉴赏能力　　A、北平好像一个魁梧的老人，具有一种老成的品格。开篇第一句，