高中语文 国家职能教学设计 新人教版必修2

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1、《我国政权对内对外的国家职能》教学设计一、教学内容分析本框的地位——承前启后，本框是本节重点本课重点，也是高考常考考点。我国政权对内对外的国家职能包括“我国国家政权对内行使的国家职能”、“我国国家政权对外行使的国家职能”以及“国家职能和国家性质之间的关系”这三个知识点。本框教学着重引导学生了解我国政权的对内职能和对外职能，理解我国政权行使的国家职能是人民民主专政的国家性质决定的，它集中体现了我国工人阶级和广大人民群众的利益和意志。其中要强调“组织和领导社会主义现代化建设”之一职能是我国人民民主专政国家政权的

2、最主要的职能。对外职能部分，要着重引导学生把握“发展国际交流和合作，协调我国和他国的关系”的职能。二、学情分析1.知识和能力：该班学生学科知识基础比较扎实，接受和理解能力较强，有一定的探索、创新的能力；2.个性特征：该班部分学生活跃，思维敏捷，善于思考和想象，但小部分学生课堂纪律较差，会影响课堂教学，上课时要注意控制。三、教学重点1.教学重点：我国政权的对内对外职能2.教学难点：国家职能与国家性质的关系四、教学目标1.知识目标：了解我国政权的对内职能和对外职能，理解我国政权行使的国家职能是人民民主专政的国家

3、性质决定的，它集中体现了我国工人阶级和广大人民群众的利益和意志。2.过程、能力与方法目标：通过教师必要的点拨和讲解，培养学生的收集、加工、处理信息以及自主学习能力，提高学生逻辑思维的能力。3.情感、态度与价值观：通过学习，促进学生形成热爱人民民主专政的国家政权、维护人民民主专政的国家政权的情感态度价值观。五、教学设计思路我在本课的设计上主要采用讲解法阐释我国对内对外职能的关系和国家性质与国家职能的关系，通过展示图片和材料让学生自主讨论学习相结合，通过提问培养学生的逻辑思维和自主学习的能力，应用上海世博会的相

4、关资料能够起到引发学生兴趣和加深理解的作用，在对外职能的部分采取了让学生自己举例说明的方法，能够达到举一反三的效果。此举可让学生动口又动脑，调动其积极性和自主创新能力。阶段性的小结和最后的总结，能够让学生对相关知识点的记忆以及对整节课的完整印象。六、教学准备1.收集2010年上海世博会的准备情况以及历届世博会的相关资料2.收集相关图片（可以让学生参与以上资料的收集工作）3.制作PPT七、教学过程第一框我国政权对内对外的国家职能【PPT】2010年上海世博会的相关介绍【问】上海世博会的挑战：我们可以展示什么？

5、世博会能够给我们带来什么？【教师】可以带动上海及周边地区的科技、经济的发展。国家积极推进科教兴国战略，积极申办2010年世博会，体现了什么国家职能？（请学生在课本上寻找出答案并回答）1.  组织和领导社会主义现代化建设，是我国人民民主专政国家政权的最主要的职能。（为什么？）社会主义的根本任务；现阶段的主要矛盾【问】世博会的成功举办离不开稳定的社会环境，在筹办过程中会遇到什么样的矛盾？【图片】世博会区域图——动迁矛盾等【问】体现什么样的国家职能？这些矛盾出现的原因？如何解决这些矛盾？（请学生在课本上寻找出答案

6、并回答）【教师小结】2.协调人民内部关系和利益，正确处理人民内部矛盾。（为什么？）在人民内部存在着不同的具体利益和要求，必然会产生各种矛盾和问题。（怎么做？）协调为主。【教师】在世博会的筹备和运行过程中，安保问题是很重要的，特别是要防止有意图的破坏活动，请问这体现了什么样的国家职能？3.依法打击极少数敌对势力和敌对分子的破坏，保障人民民主和社会主义建设。（为什么？）在我国现阶段，一定范围内的阶级斗争还将长期存在。（怎么做？）依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动【问】除了需要稳定的社会环

7、境，我们还需要良好的自然、人文环境，上海市政府为此做过些什么？（例如35行动是什么？世博文明寻访员是做什么的？）这又体现了什么职能？（请学生在课本上寻找出答案并回答）4.组织社会公共服务（为什么？）为社会发展创造良好的社会、自然环境。（怎么做？）维护社会治安，保护公共财物；福利及社会保障制度；公共工程、公共设施；公共环境、生态平衡。【小结】我国的对内职能1.组织和领导社会主义现代化建设，是我国人民民主专政国家政权的最主要的职能。2.协调人民内部关系和利益，正确处理人民内部矛盾。3.依法打击极少数敌对势力和敌

8、对分子的破坏，保障人民民主和社会主义建设（政治职能）。4.组织社会公共服务【图片】参展国和国际组织的具体名单【问】为什么那么多国家和国际组织愿意参加？【教师】从中我们可以看出中国的外交政策是以“和”字为核心，这体现了国家对外职能的哪一条？（请学生在课本上寻找出答案并回答）1）发展国际交流和合作，协调我国和他国的关系和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。其他两条分别是