高中语文 《杜十娘怒沉百宝箱》说课教案 人教版第四册

《高中语文 《杜十娘怒沉百宝箱》说课教案 人教版第四册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文说课稿：《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿一、说教材1、该文所处的地位和作用本单元是学习我国古代小说，单元学习重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。《杜十娘怒沉百宝箱》是本单元的最后一篇，且是自读课文，应让学生自主鉴赏十娘形象。小说的三要素是人物、环境、情节，而欣赏人物形象，一般来说，应从环境描写、情节的发展和矛盾冲突入手。2、教材简析《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》第32卷，是其中最优秀的一篇，也是明代拟话本中成就较高的作品。本文通过写杜十娘相中李甲、设计赎身、转而被卖、抱匣投江的故事，刻画了美丽、善良、聪慧、忠贞而又刚烈的名妓杜十娘形象，以十娘生命的结

2、束强烈谴责了纨绔子弟和市侩势力，向那个社会、那个时代提出强烈的抗议。学习本文，可让学生更深刻地认识到封建社会的罪恶，培养学生健康的思想性格和是非观念。3、教学设想①教学目标A整体了解故事情节，初步感知人物形象（通过预习完成）；B、引导学生从环境、人物、情节三方面感受十娘悲剧的必然性。C、通过杜十娘这一形象，认识封建社会对妇女的摧残。②教学重点从人物、情节、环境多角度分析十娘悲剧的必然性。③教学难点体会小说深刻的主题二、说教法1、由果溯因法：本文高潮部分是"怒沉百宝箱"，抓住这一高潮，启发学生思考：十娘为何要"怒沉百宝箱"呢？而后又为何"投江自尽"呢？她一

3、定得死吗？从而引导学生为十娘重设结局，然后从环境、人物、情节等多个角度探讨得出"十娘必须死"的结论。这种方法拓宽了学生的思路，培养了学生多角度考虑问题的习惯。2、问导法：提问导读，激发学生的探讨兴趣，点亮智慧的火花。三、说学法合作探究法：发挥集体智慧，分组讨论，自主质疑，在老师的引导下自主解惑。四、说教学过程（一）导入新课：提出本节课的探讨中心：十娘必须选择死吗？在文学的殿堂里一路走来，我们目睹了中国女性太多的爱情悲剧，你能说出哪些例子呢？（学生回答）归纳：刘兰芝举身赴清池，祝英台泪洒黄泉路，林黛玉魂归离恨天，琵琶女独自守空船，就连容貌一般的祥林嫂也逃脱

4、不了被卖改嫁的命运……如今才貌双全，聪慧绝伦的一代名妓杜十娘苦心经营，追求真爱，没想却被最信任的人抛弃，转卖为区区千金，她愤怒了，绝望了，怀抱百宝之匣，奋身投入那滔滔江水中！我们赞叹她那惊世骇俗的壮举，我们惊诧于她那旷古绝今的坚毅，然而我们也不无疑惑：十娘一定要死吗？（二）学生为十娘设计新的出路：（自由发言）（也许学生的设计极大程度上是出于对十娘的同情，结局设计得过于理想化，而欠合理性）。（三）层层设问，启发学生从情节的发展、人物性格、社会环境三个角度探讨"十娘必须死"的原因。1、从情节入手分析思考：①文中一共写了几次"百宝箱"？请分别找出来。（课件显示

5、）学生回答：第一次：当李甲为十娘赎身时，四处奔波借债，十娘拿出了"私藏碎银一百五十两".第二次：当十娘与李甲告别众姊妹上路时，姊妹"送一描金文具至前，封锁甚固。……十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。"第三次：当李甲用完那二十两白银，为盘缠愁闷时，十娘又开箱拿出白银五十两。但李甲"在旁自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实。"第四次：十娘得知被卖后，悲愤交加，将箱中宝物一一投之江中，最后"抱持宝匣"投江自尽。②为何前三次十娘都没有说出百宝箱的秘密？——学生讨论明确：十娘在风月场上阅人无数，多留了个心眼，试探李甲的诚意。这八年的风尘生活，她见过太多达官贵人的虚情

6、假意，甜言蜜语，也见过太多王孙公子、珠门侯富的薄情寡义、挥金如土，她把这次爱情看成是脱离苦海的孤注一掷，她能不小心谨慎吗？她不愿在爱情的天平上增加一颗金钱的砝码，她呼唤一种不为物欲和利害关系所左右的人际关系。也许早点透露百宝箱这一秘密，李甲也不会为区区千金而动心，十娘也不至于要沉百宝而自尽了。可见，课文情节的设计让十娘非死不可。2、从人物形象入手分析思考：如果没有"风雪阻渡，江上放歌，引来浮浪公子孙富"这一偶然事件，十娘又有万金之资作家底，她和李甲会生活得很幸福吗？讨论明确：不会。（1）因为李甲有着太多的弱点A、李甲用钱"撒漫"，"大差大使"B、有心相好

7、却无长久打算C、李甲贪恋十娘美色，并未真正了解十娘所追求的"两心如一"的爱情。D、过于愚蠢、懦弱：轻信小人谗言，对于十娘的从良，一直采取消极态度。而十娘与之相比更显性格的优点：A、有长远打算：苦心经营，细心积攒B、聪慧：逼鸨母成全自己从良；有意考验李甲C、刚强、坚定：以死威逼鸨母遵守承诺D、忠贞：对李甲的感情坚贞不渝（2）以李布政为代表的封建势力更让十娘非死不可小说从一开始就以精确的笔墨，通过明明暗暗的交代，点示我们：以李甲的父亲李布政为代表的封建礼教阻碍了十娘与李甲的结合。例1在开头人物关系的介绍中，写李甲和杜十娘"一双两好，情投意合".但马上点到"奈

8、李公子惧怕老爷，不敢应承".这一句为全文情节的发展做了很好的铺垫。例2对李布政的