扬中第二高级中学2018年暑假学情调研

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1、扬中市第二高级中学2018年暑假学情调研高一物理试卷2018.8亲爱的同学们，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功。一．单项选择题:每小题只有一个选项符合题意（本大题23小题，每小题3分，共69分）.1.功的单位是A.焦耳B.赫兹C.牛顿D.欧姆2.下列不带电的是A.原子核B.质子C.中子D.电子3.下列说法正确的是A.太阳光是由多种色光混合而成的B.一切物体都具有热量C.电磁波的传播速度是3×108m/sD.核能属于可

2、再生能源4.关于声现象，下列说法正确的是A.声音可以在真空中传播B.声音手由于物体振动产生的C.通过声音的音调可辨别乐器的种类D.考场附近安装噪声检测仪可减弱噪声5.一位初中生用30s从坡底爬上了9m高的山坡，他爬坡时的功率与下列哪个最接近A.几瓦B.十几瓦C.一百多瓦D.一千多瓦6.文学作品中往往蕴含着一些物理知识，下列诗句中加点的字表示位移的是A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天B．一身转战三千里，一剑曾当百万师C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河D．三十功名尘与土，八千里路云和月7.一物体沿半

3、径为R的圆周运动一周，其位移的大小和路程分别是A．，0B．0，C．，D．0，8.下列诗句描绘的情境中，含有以流水为参考系的有A.人在桥上走，桥流水不流B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.白日依山尽，黄河入海流D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流9.高速铁路的快速发展正改变着我们的生活，高速列车使我们的出行更加舒适、快捷。下列情况中，可将高速列车视为质点的是A．测量列车的长度高一物理试卷第4页共4页B．计算列车在两城市间运行的平均速度C．分析列车形状对所受阻力的影响D．研究列车车轮的转动10.下列

4、速度中，指平均速度的是A．汽车通过长江大桥全程的速度B．子弹射出枪口时的速度C．雨滴落地时的速度D．运动员冲过终点时的速度11.短跑运动员在100m竞赛中，测的她在50m处的瞬时速度为6.0m/s，16s末到达终点时瞬时速度是6.5m/s，此运动员在这100m中的平均速度大小为A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.5m/s12.下列物理量中属于矢量的是　（）A．速率　　　B．加速度　C．路程　　D．温度13.关于加速度，下列说法正确的是A．加速度表示物体运动的快慢B．加速度表示

5、物体运动速度变化的大小C．加速度表示物体运动速度变化的快慢D．加速度的方向一定与物体运动方向相同14.下列说法中正确的是(　　)。A.一个挂在绳子上的物体,它所受到的重力就是悬绳对它的拉力B.地球上的物体只有静止时才受到重力作用C.物体受到的重力就是由地球吸引而产生的D.质量为m的物体受到的重力大小为mg,所以只要m一定,它的重力大小就保持不变15.生活中有许多谚语和歇后语都蕴含着丰富的物理知识，下列最能说明“物体间力的作用是相互的”的是A．秤砣虽小，能压千斤B．人往高处走，水往低处流C．鸡蛋碰

6、石头——不自量力D．水滴石穿——非一日之功16.小明用力推地面上的木箱，开始没能推动，增大推力后，木箱才开始移动．木箱在被推动前和被推动后所受地面的摩擦力A．依次是静摩擦力和滑动摩擦力B．依次是滑动摩擦力和静摩擦力C．都是静摩擦力D．都是滑动摩擦力17.漫画中的情景在公交车急刹时常会出现．为提醒乘客注意，公交公司征集到几条友情提示语，其中对惯性的理解正确的是A．站稳扶好，克服惯性B．稳步慢行，避免惯性高一物理试卷第4页共4页C．当心急刹，失去惯性D．谨防意外，惯性恒在18.关于一对作用力和反作用

7、力，下列说法中正确的是A．它们的大小相等，方向相同B．它们的大小不等，方向相同C．它们的大小不等，方向相反D．它们的大小相等，方向相反19.关于弹力，下列说法中正确的是A．相互接触的物体之间一定有弹力作用B．不接触的物体之间也可能有弹力作用C．压力和支持力的方向都垂直物体的接触面D．压力和支持力的方向都平行于物体的接触面20.在轻质弹簧下端悬挂一质量为0.1kg的物体，当物体静止后，弹簧伸长了0.01m，取g=10N/kg。该弹簧的劲度系数为A．1N/mB．10N/mC．100N/mD．1000

8、N/m21.书放在水平桌面上，书会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是A.书的形变B.书受到的吸引力C.书和桌面的形变.桌面的形变22.如图所示，静止在斜面上的物体，受到的作用力有A.重力、支持力B.重力、支持力、摩擦力C.重力、支持力、下滑力、摩擦力D.重力、压力、下滑力、摩擦力23.如图所示，一质量为m的物块在水平推力，的作用下沿水平地面做加速运动，物块与地面间的动摩擦因数为μ，则物块所受摩擦力的大小为（常数g已知）A．mgB．FC．μmgD．μF二．简答题：（本大题2小题，每格2分，共