高中英语 名词性从句经典教案 外研版选修6

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1、名词性从句教案一、教学目标：1、理解名词性从句的概念。2、熟练运用名词性从句，尤其在写作中能熟练使用。3、通过运用名词性从句，学会分析复杂句式，增强学好英语的信心。二、教学重点：区分名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语），以及各个从句引导词的确定。三、教学难点：名词性从句与定语从句的区别，尤其是同位语从句与定语从句辨别。四、教学过程：Step1.  ReviewtheAttributiveclause.通过提问，复习定语从句，并让六位学生在黑板上分别写出有that,which,whose,when,where,why引导的定语从句。

2、然后讨论分析下面句式：1.  TheboyswhoareplayingfootballarefromClassOne.2.    Mr.Liuistheperson(whom)youtalkedwithonthebus.3.    Footballisagamewhichislikedbymostboys.4.    Thisisthepen(which)heboughtyesterday. 5.    Thenumberofthepeoplethat/whocometovisitthecityeachyearrisesonemillion.6

3、.    Doyoulikethebookwhosecolorisyellow?7.    IstillrememberthedaywhenIfirstcametotheschool.8.    ThehousewhereIlivedtenyearsagohasbeenpulleddown.9.    Idon’tknowthereasonwhyhelooksunhappytoday.Step2. Presentation 展示与定语从句不同的四类句式——名词性从句，让学生辨别每个句子的成分，尤其是主语，宾语，表语和同位语。1.    what

4、Iwantedtodo3yearsagoisdifferentfromwhatIamdoingnow.2.    Energyiswhatmakesthingwork..3.    ThatiswhyIwaslateforclass.4.    Thenewcamethatourclasswonthefirstplace.Step3 DiscussionandExplanation（一）主语从句在句中作主语1.Thatmathematicsfindsitsuseineveryscienceisevident.2.Whoeveristiredma

5、yrest.3.Whytheearthmovesroundthesunisquiteclearnow.4.Itisevident(that)mathematicsfindsitsuseineveryscience.(二)宾语从句在句中作宾语5.Ithought(that)youhadreadthebook.6.Weshouldlearntotellwhetheranelementispoisonousornot.7.Doyouknowwhoinventedthis?8.Theexperimentmakesitclearthatairhaspre

6、ssure.（三）表语从句在句中做表语9.ThetroubleisthatIhavelosthistelephonenumber.10.Thequestioniswhethertheywillbeabletohelpus.（四）同位语从句在句中作补充说明名词及其短语的从句11.IamindoubtwhetherIshouldbuyornot.12.HeexpressedhishopethathewouldvisitChinaagain.Step4.  Discussion：what’sthedifferencebetweentheattribu

7、tiveclauseandthenounclause?讨论：定语从句与同位语从句、主语从句、表语从句、宾语从句区别：归纳：定语从句引导词在从句中作一定的成分，而同位语则不作。定语从句前面有先行词，而名词性从句没有。重点句型分析：1.Aftertenyears,shechangedalotandlooksdifferentfrom____sheusedtobe.   A.that  B.whom  C.what  D.who2._____isknowntoeveryone,themoontravelsroundtheearthonceeverym

8、onth. A.It   B.As  C. That    D.What3.Informationhasbeenputforward_____more