高中生物《关注生物资源的合理利用》教案2 新人教版选修3

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1、关注生物资源的合理利用一、教学目标1.列举生物资源面临的危机及其原因。2.关注生物资源的合理利用。3.模拟对某个环境事件或资源利用计划做出决策。二、教学重点和难点1.教学重点生物资源的合理利用。2.教学难点模拟对某个环境事件或资源利用计划做出决策。三、教学策略本节教学前可进行专业教室展板布置或网页布置，主题可包括：《我国生物资源的现状》、《生物资源合理利用的实例》等；可以将前几届学生完成的关于本地资源利用现状的调查报告布置展示，启发学生在前面同学研究的基础上，选出新的课题研究。建议在教学中选择某一生物资源开展活动，充分利用网页和展板，对该生

2、物资源的合理利用开展宣传。本节内容可以让学生通过搜集我国或本地生物资源利用现状的有关资料、撰写文献综述，自学、归纳完成前述教学目标。也可以以某一学生关心的生物资源利用现状为例，开展一系列活动，帮助学生达到学习目标。例如，某校课题小组的同学们关注到某个体养殖场内活熊被取胆的悲惨命运。学生和老师设计了一系列的活动，使师生共同关注这一问题。他们利用网络与有关组织联系（一些环保组织和动物基金会），了解哪些基地能够收治这些病弱的“胆熊”，对方提供了有关的资料。学生布置展板在校内进行宣传，并发起了捐款活动。他们还联系一些大学学生在大学校园宣传和募捐，邀

3、请基金会的负责人到校内向同学们报告“胆熊”的现状。他们将同学们的捐款和捐物用于治疗病弱的熊。此后，这个小组同学一直关注此事。通过这样的活动，可以引导学生们从对某一生物资源的利用现状的关注，延伸到对生物资源的合理利用的关注。并自发参与决策，以达到该主题的学习目标。对新课的引入，建议将与生物资源合理利用有关的法规（如休渔、划区轮牧、封山育林等）介绍给学生，让学生分析这些法规制订的原因和目的，带领学生分析我国目前生物资源的现状。教学中可以利用教材中“现实中的问题”所列的内容，也可以进一步搜集资料，提出更多问题。生物资源的合理利用部分的学习，可通过

4、搜集的实例和教材中的实例，让学生进行模拟决策，并通过对决策的讨论，明确怎样合理利用生物资源。四、参考答案（一）思考与探究1.请举例说明生物资源是可以更新的、又是会枯竭的资源。提示：以虎为例。我国20世纪50年代估计虎有万头之多。因50～60年代大量捕杀，虎在许多地区减少乃至绝迹。秦岭地区的虎在60年代灭绝。到1994年，全国的野生虎总数已不足150只，处于灭绝的边缘。为了保护虎，我国从20世纪50年代末规定，禁止任意捕杀虎。1988年，《中华人民共和国野生动物保护法》颁布时，虎（含各亚种）被列为一级保护动物。从20世纪60年代开始我国对虎进

5、行了人工繁殖，到2000年7月，黑龙江东北虎林园及横道河子猫科动物饲养繁育中心，共饲养东北虎151只，是世界上人工饲养东北虎的最大种群。饲养虎的野化训练研究也已开始。2.人工养殖或栽培野生动植物，是合理利用和保护野生生物资源的有效途径吗？在这方面存在什么问题和困难？感兴趣的话，请查阅有关资料作进一步了解。提示：人工饲养或栽培野生动植物，是合理利用和保护野生动植物资源的有效途径，但是存在很多困难：如有些动植物不能离开它的出生生长环境，必须在当地进行保护；限于人力、物力等资源限制，饲养或栽培数量受到限制；在人工饲养或养殖条件下，动植物特有的属性

6、有可能发生变化；要维持动植物的种群，必须确定饲养或栽培动植物的最少数量；等等。（二）讨论讨论11.为什么说生物资源是可更新的资源？提示：生物具有生长、繁殖的功能，能够不断地进行更新。2.既然生物资源是可更新的资源，为什么不能无限度地利用呢？提示：如果对生物资源无限度地利用，超过了生物的更新速度，就会导致生物资源的不断减少、衰退、灭绝，最终也会对人类自己造成影响。讨论21.人类的生存离不开生物资源。那么怎样才能做到生物资源的合理利用呢？提示：通过各种途径将对生物资源的利用限制在生物的更新速度之内。例如，通过法律的严格规定、社会舆论的监督，以及

7、个人的自觉行动等，将生物资源的利用控制在适宜的范围内。同时，人类还可以利用科学技术，加快生物的更新速度或寻找替代资源。2.合理利用生物资源，个人能够做什么？比如，你愿意购买发菜吗？提示：个人可以提高自身的科学素质和个人修养，宣传并抵制破坏生物资源的行为。讨论31.分析上述资料，举例说明法律规定是如何统筹兼顾各方利益的。提示：以《中华人民共和国森林法》为例，其中规定对森林实行限额采伐，以保证森林资源的正常更新；为了满足生产企业的需要，鼓励植树造林，扶持造纸等专用林的建设；同时提倡对木材的综合利用、节约使用。这些规定，兼顾到了生物资源的保护和经

8、济发展之间的关系。2.你认为应当禁止使用一次性筷子吗？怎样才能解决满足市场需求与保护森林资源之间的矛盾？例如生产方便筷的代用品，栽种速生树种，等等。你还能提出其他可行的办法吗？提