高中生物《关注人类遗传病》教案3 苏教版必修2

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1、人类遗传病教学目的　　1、人类遗传病的主要类型（A：知道）　　2、遗传病对人类的危害（A：知道）　　3、优生概念和开展优生工作应该采取的主要措施（A：知道）教学重点　　1、人类遗传病的主要类型　　2、优生的概念及开展优生工作应采取的主要措施教学难点　　1、多基因遗传病的概念2、近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因教学用具　　人类遗传病的有关图片、遗传病对人类危害的小资料教学方法　　讨论法、讲授法课时安排　　　1课时教学过程　　近年来，人类的遗传病的发病率和死亡率逐年增高，人类遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素。一、人类遗传病概述（一）人类

2、遗传病的概念　　人类遗传病通常是指由于生殖细胞或受精卵内的遗传物质改变而引起的人类疾病。　　（二）人类遗传病的类型　　人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。　　1、单基因遗传病　　①常染色体显性基因控制的遗传病　　例如，并指、多指和软骨发育不全等。课本P52，软骨发育不全患儿的照片　　常染色体显性基因控制的遗传病的遗传特点是（本教案P36）：A、患者双亲之一必然是患者；B、发病率高，患者同胞中的发病率一般为1/2，且与性别无关，男女发病率相等；C、代代相传，常可以遗传数代；D、双亲无病时，子女中一般没有发病者，

3、即这个显性基因如无继承者就会在家族中消失；E、近亲婚配不会出现患者显著增多的现象。　　②常染色体隐性基因控制的遗传病例如，白化病、先天性聋哑和苯丙酮尿症等。常染色体隐性基因控制的遗传病的遗传特点是（本教案P36）：　　A、患者的双亲大多是无病而只是携带者，是杂合体；B、如果双亲是携带者，患者的同胞中发病率为1/4，且与性别无关，男女发病率相等；C、一般无连续遗传现象，常表现为隔代遗传；D、近亲婚配子女的发病率明显高于一般人群。③X染色体显性遗传病（本教案P36）例如，抗维生素D佝偻病课本P52，抗维生素D佝偻病患儿④X染色体隐性遗传病（本教

4、案P36）例如，进行性肌营养不良课本P53，进行性肌营养不良患儿图⑤Y染色体遗传病（本教案P36）例如，外耳道多毛症2、多基因遗传病　　例如，青少年型糖尿病、原发性高血压、无脑儿和唇裂等。多基因遗传病的特点是：　　A、受一系列基因支配，基因数越多，后代的变异幅度越广；B、每对基因间通常不存在显隐性关系，单独作用微小，但各对有效基因对性状的表现有累加作用；C、多基因遗传病有家族性聚集倾向，患者亲属发病率高于群体发病率，而且患者的病情越重，亲属中再发风险也越高；D、多基因遗传病不仅与遗传有关，与环境因素也有密切关系。各对有效基因对环境影响表现敏

5、感，可使表现型出现一定幅度的变异，使杂种群体表现出一定的分离比例，只在数量上呈两小中间大的正态曲线分布。　3、染色体异常遗传病　　如果遗传病是由人的染色体异常引起的，这些遗传病就称为染色体异常遗传病。（1）常染色体病　　由于常染色体变异而引起的遗传病。例如，猫叫综合症（5号染色体短臂丢失）和21三体综合征。（课本P53，21三体综合征患儿图）（2）性染色体遗传病　　由于性染色体变异而引起的遗传病。例如，性腺发育不良。　　课本P53，性腺发育不良患者图二、遗传病对人类的危害　　1、危害人类身体健康2、贻害子孙后代3、增加社会负担阅读课本P53

6、-54　　（1）我国每年出生的新生儿中：1.3％有先天缺陷，其中70％～80％由遗传因素所致；　　（2）在15岁以下死亡儿童中：40％由于遗传病或其他先天性疾病所致；　　（3）在自然流产儿中：50％由于染色体异常引起；　　（4）患21三体综合征的患者：总数100万，2万／每年。三、优生的概念和措施　　1、优生的概念让每一个家庭生育出健康的孩子。　　2、优生的措施　　（1）禁止近亲结婚（2）进行遗传咨询（3）提倡“适龄生育”（4）产前诊断多基因遗传病与单基因遗传病相比较，在同胞（兄弟姐妹）中的发病率较低；在群体中的发病率较高。（教参P51）板

7、书　　第五节　人类遗传病与优生一、人类遗传病概述（一）人类遗传病的概念　　（二）人类遗传病的类型　1、单基因遗传病2、多基因遗传病3、染色体异常遗传病二、遗传病对人类的危害三、优生的概念和措施