高中生物 细胞的分化 教案1 中图版必修2

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1、高中生物细胞的分化教案1中图版必修2一、教学目标：1、说明细胞的分化。2、举例说明细胞的全能性。3、有关干细胞研究与人类健康的资料搜集和分析。二、重难点：重点：⑴细胞分化的概念和意义。⑵细胞全能性的概念。难点：细胞全能性的概念及实例。三、板书设计:第2节细胞的分化一、细胞的分化及其意义1、概念：2、特点：持久的，不可逆转的3、时间：整个生命进程中，胚胎时期达到最大限度4、意义：5、实质：基因选择性表达二、细胞的全能性1、概念2、基础植物细胞的全能性3、类型动物细胞核的全能性四、教学过程：导入：看课本P97图4-1-7蛙的变态发育，这个过程中有细胞的分

2、裂和细胞的分化，今天我们就介绍一下有关细胞的分化，首先，复习一下有关细胞的分裂。提问：1.细胞分裂的概念？2.细胞分裂的形式?3.有丝分裂的过程？4.有丝分裂过程中物质的变化？一、细胞分化及其意义1、细胞分化的概念：略。2、引导学生探讨以下问题：⑴细胞分化在生物界普遍存在的实例。例如，在植物的胚根发育成根的过程中，分生区的细胞不断分裂，形成的细胞近似正方体。随着细胞的生长，变成伸长区的长方体细胞，后来分化成成熟区的输导组织的导管细胞、根毛细胞、薄壁细胞等形态、结构、功能各异的细胞。又如动物的胚胎细胞形成多细胞生物体。干细胞再生出各种细胞等。⑵细胞分化

3、的过程。在细胞外观尚未出现明显变化之前，细胞分化的前途就由遗传信息的执行情况决定了。分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，首先源于细胞内化学物质的变化，如结构蛋白和催化化学反应的酶，以后依次渐变，不能逆转。因此，分化是一种持久的、稳定的渐变过程。⑶细胞分化的意义。一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。学生阅读【探究活动】人体造血干细胞的功能研究。造血干细胞(hematopoieticstemcell)是血细胞的“种子

4、”，体内所有血细胞，包括红细胞、白细胞、血小板等，都由它分化发育而来。造血干细胞又具有自我复制能力,即产生新的造血干细胞以自我补充,从而生生不息。给出相关图片信息，让学生去观察各类血细胞的特点，从而引出细胞分化的概念。进而提出问题，各类血细胞都来源于造血干细胞，它们形态、结构及功能上的不同又是如何形成的呢？细胞特化后是否还能再回到原始未分化状态？各类血细胞来源于造血干细胞的有丝分裂各类血细胞遗传物质是一样的细胞中的功能蛋白质和机构蛋白质的种类不同细胞形态、结构及功能不同学生讨论，教师加以引导遗传物质选择性表达3、细胞分化的特点：持久性，不可逆转。4、

5、细胞分化的时间：整个生命进程中，胚胎时期达到最大限度。5、细胞分化的实质：基因选择性表达的结果。6、细胞分化过程中遗传物质发生改变吗？二、细胞的全能性1、细胞的全能性概念教师出示教材P99胡萝卜的组织培养的图片，介绍美国科学家斯图尔德的实验。由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的染色体，携带有本物种相同的DNA分子。因此，分化的细胞具有发育成完整个体的潜能。在合适的条件下，有些分化的细胞具有恢复分裂、重新分化发育成完整新个体的能力。细胞的全能性就是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。高度分化的植物

6、细胞仍然具有全能性。（介绍植物细胞全能性的应用）高度分化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是细胞核仍然保持着全能性。例如，将绵羊乳腺细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，培育出克隆绵羊“多利”。2、干细胞动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。例如，人的骨髓中有许多造血干细胞。干细胞有多种类型，可分为成体干细胞和胚胎干细胞。也可以分为这样三种类型：能够分化产生生命活动所需要的各种类型细胞的干细胞称为全能干细胞，它本身可以形成一个生命；不能单独发育成完整个体，但能分化为多种类型细胞的干细胞称为多能干细胞；能分化产生

7、与特定器官和特定生理功能相关的细胞称为专能干细胞。[资料搜集和分析]干细胞研究进展与人类健康，讨论回答教材P120相关问题。三、总结细胞分化的概念，细胞分化的生物学意义和细胞的全能性等。