高中政治《文化在继承中发展》教案4 新人教版必修3

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1、《文化在继承中发展》教学设计一、【本框概述】第二框是第四课的重点和难点。必须要理解继承与发展是文化建设过程中同时并存的两个方面。理解两者的关系，不仅能帮助我们成为自觉的文化传承者和享用者，还会对学习第三单元“文化创新”有很大的帮助。还要明确影响文化发展的三大重要因素及其重要作用。此外，还要知道教育在文化传承中的特定作用。在理解这一内容时，要与第三课中“教育是文化传播的重要途径之一”相比较，本目则是从文化传承的内容上，进一步认识到教育在传承文化中所具有的选择、传递、创造的特定功能。二、【教学目标】1、知识与能力：明了文化必须在继承中发展；理解几个重要因素对文化发展的影响。理

2、解文化继承与文化发展的辩证统一性；能够举例说明各种因素对文化发展的影响。2、过程与方法：运用多媒体，通过提供具体生动的材料，启发学生思维，引导他们深入探究。启发学生深入社会生活，广泛搜集有关现代科学技术等重要因素对文化发展的影响的事例，深入浅出，情景交融，把教材的基本观点同社会生活有机地结合起来，体现教学的时代性。3、情感、态度与价值观：认识到影响文化发展的因素，在实践活动中利用好这些因素，继承和发展民族传统文化，使传统文化的积极作用得到最大发挥。三、【教学重点】文化继承与发展的辩证关系。【教学难点】理解几个重要因素对文化发展的影响。四、【课时安排】一课时五、【教学过程】

3、【复习】：通过学案第一部分复习默写内容完成。（5分钟）1．____________是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有______________的文化。没有文化的_____________，就没有文化的_____________。2．________________是传统文化的基本形式之一，是指在一定___________中约定俗成，世代相传的风尚、礼节和习惯，它对人们的_____________和__________产生持久的影响。3．传统文化具有________________。传统文化在世代相传中保留着_______________，同时，它的具体内涵

4、又能够_________________。4．传统文化具有________________。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的________________。5．传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起_______________作用。反之，如果一成不变，传统文化就会起_______________作用。6．继承传统文化，正确的态度是：“______________，________________”，____________,________________。【新课】教学内容教学活动设计意

5、图教师活动学生活动导入新课创设情境：引入女子十二乐坊，看视频《辉煌》。指导归纳：展现在大家面前的十三位青春靓丽的女孩，着装时尚、把玩着中国古老的民族乐器。谁也不会想到，中国数千年文化承袭下来的民族音乐，在不经意间，却因为她们的出现而改变了娴静、淡雅的风格，她们就是创造着充满现代气息，而又具有传统特色的女子十二乐坊。下面，我们就聚焦女子十二乐坊，来进一步感受传统文化的继承与发展。（看图片视频，介绍。）请同学介绍这个乐坊。用艺术作品形式导入，即能激发学生学习的兴趣，还能顺其自然地引出“文化继承与发展”的课题。也能引导学生亲近我们的文化艺术，具有现实意义。讲授新课（一）同一过程

6、的两个方面创设情境：引导学生从女子十二乐坊的作品出发，设想怎样铺就女子十二乐坊的发展之路（多媒体课件展示问题）指导归纳：任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，任何民族的文化，都不可能抛弃民族的传统而重新开始。没有一个人会“全盘”接受先前的文化遗产，我们总是有选择、有舍弃，在批判地继承中不断发展的。策划女子十二乐坊也是这样，我们不能完全抛弃传统民族音乐，独自开辟一片天地；也不能只是一味继承，固步自封，而是既要有继承又有发展。我们不能把它们分开看。女子十二乐坊是在继承的基础上发展起来的，在发展的过程中又不忘继承，继承和发展是同时存在的。可以说，不论是我们今天看到的女子十二

7、乐坊还是今天其他的新文化，其实都离不开对传统文化的继承。我们的继承不是简单的承袭、抄袭，而是经过取其精华、去其糟粕来批判地继承，继承就成为发展的必要前提。任何一种优秀的传统文化的继承，只有随着时代的前进，不断地扬弃、改造，推陈出新、革故鼎新，才能在发展过程中保持其旺盛的生命力，在这样的继承中必然要求对传统文化的发展。我们只有将继承和发展紧密结合起来，才能更好地传承我们博大精深的传统文化，它们是同一过程的两个方面。思考问题：1、如果你是她们的策划，你想怎样铺就女子十二乐坊的发展之路？2、大家同意哪个策划的意见？为什么强调既要继承