高中政治 经济常识第一单元第二节货币的产生和本质教案 旧人教版

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1、第二节货币第一框（一课时）货币的产生和本质说课众所周知，在现实生活中，商品的交换都是以货币为媒介的。只有懂得货币，才算是真正懂得商品，懂得商品经济的基本规律。本节前两框题就是讲货币的有关内容的，包括货币的产生、本质和职能。其中第一框货币的产生既不是本课的重点，也不是难点，加上学生对货币也具有较多感性认识，所以，这部分内容的教学主要采取学生自学，教师适当指导、点拨，最后归纳总结相结合的方法。具体来说，导读环节，借助录象形象导入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生进入到认真自学阶段；教学过程中引用故事，设置情景，通过相互交流、相互启发，得出结论。培养学生独立思考和自学的能力，很好地贯彻启发式

2、的教学原则。第二框讲货币的职能，其中价值尺度和流通手段这两个基本职能是重难点，应在教学中进行重点分析，其余三种职能让学生一般了解即可。为突破重点，特采取了以下方法：坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性、积极性，给学生一定的活动空间，比如出示阅读提纲，让学生自学；教师质疑，引导学生思考、释疑等，在师生的双向探究中完成教学任务。在教学内容上，坚持理论联系实际的原则，使空洞乏味的理论与活生生的现实材料相结合，并借助现代教学手段使抽象的理论具体化、形象化；另外，首尾呼应，课前设置情景、提出问题，课后问题再现，总结练习，检验巩固。教学目标知识方面通过教学，使学生识记一般等价物、货币的含义，比较商品

3、、货币和一般等价物的异同，从而理解货币的本质。能力方面从分析货币的起源，到概括总结货币的本质，培养学生透过现象看本质的能力和综合分析归纳能力；结合学生对货币本质的模糊认识，培养他们辨证分析问题的能力。觉悟方面中国是世界上使用货币最早的国家之一，通过对我国货币的简介，激发学生的爱国热情，端正学时对待货币的正确态度，使学生明确对待货币应取之有道，用之有度，自觉抵制拜金主义的影响。教学重点货币的本质。教学难点金银天然不是货币，但货币天然是金银。教学方法读、讲、议、练相结合。分析与综合相结合，直观教学与抽象概括相结合。激发学生兴趣，开拓学生思维。教学过程导入①《欧也妮–葛朗台》为什么有些人对货币的

4、崇拜如此狂热？货币到底是怎样产生和发展的？②结合现实生活让学生说钱的用处。商品和货币似乎一对孪生兄弟。历史上货币和商品是同时出现的吗？货币极其本质又是什么呢？要弄清这个问题，我们就要来学习货币的产生和发展。新课一货币的产生和本质首先请同学们看看历代中国曾有些什么样的货币。（商朝贝币、周朝布币、刀币、环钱和蚁鼻钱、秦朝外圆内方的“半两钱”、汉朝“五铢钱”、唐朝开元通宝、清朝机制铜圆、银圆……货币是什么时候产生的？是怎样产生的？这要从商品交换的发展说起。商品交换出现于什么时候？最初的商品交换是不是一手交钱、一手交货？商品交换出现于原始社会第一次社会大分工之后，那时的交换是商品和商品直接相交换，

5、因为货币还没有出现，不可能是一手交钱一手交货。只有当商品交换发展到一定阶段，货币才得以产生，商品交换也才由物物的直接交换发展为以货币为媒介的商品交换。1、货币是商品交换长期发展的产物。纵观商品交换的发展，大致经历了四个阶段，请同学们阅读教材总结商品交换大致经历了哪四个阶段？（要求学生快读、粗读，能够归纳出四个阶段即可，具体内容随着教学过程的推进让学生逐步把握）⑴偶然的物物交换（①偶然的交换，交换的多与少也是偶然的，因为此时商品交换双方的经济生活中占极小的位置，彼此都不十分在乎和计较。②其价值形式是2只羊=一把石斧③这里石斧已经具有一种表现其他商品价值的特殊作用，把石斧看作是价值的代表，或者

6、说与价值等同。我们就把这种价值的代表称为等价物。）羊和石斧的使用价值不同，为什么2只羊=一把石斧？⑵扩大的物物交换。（①这是货币产生的第二阶段，是一种商品和多种商品的相互交换，无论是商品交换的次数，还是交换的种类都不断扩大。②其价值形式是：2只羊=一袋米/四把石斧/三十尺布/十克黄金/其他种种商品。看出多种商品成了羊的等价物。③缺点：物物交换要想成功，不许是交换双方恰好同时需要对方的商品，否则，交换就不能成功，如果一方情愿，另一方不情愿，交换边发生困难，不能成功。）那么该怎样解决这个问题呢？（随着商品交换的发展，出现了各种商品共同的等价物。一般等价物）⑶以一般等价物为媒介的商品交换（①什么

7、是一般等价物？注意：首先一般等价物是商品，其次它又不同于其他商品，有其特殊性，它特殊在可以和其他一切商品相交换并表现其他一切商品的价值，②价值形式一袋米/四把石斧/三十尺布/十克黄金/其他种种商品=两只羊。比较商品交换与以前有什么不同：以前是直接的物物交换，买和卖同时进行，没有媒介。一般等价物出现后，商品交换就分为两步了，买和卖分离了。③缺点：一般等价物还没有固定在某一种商品上，往往在一个时期、一个地区用这种商品充当，而