高中政治 经济常识 《企业经营者的素质》教学案例的对比与反思 旧人教版

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1、探究创生开放——《企业经营者的素质》教学案例的对比与反思我曾听过两位高一教师的课，这两位教师所教的内容，都是《经济常识》（人教版，2003年12月第2版）中《企业经营者的素质》这一框，但是，A、B两位教师采取了两种不同的教学方式，因而出现了两种迥异的结果。现将这两节课的教学过程简述如下：一、同一框题的两个案例[案例一](A师执教)片断一：如何处理本框教学重点：企业经营者应具备的素质师（导入）：同学们，前面我们学习了《国有企业经营者的地位》，今天我来学习《企业经营者的素质》这一框。（师板书课题，并说明要讲的第一个问题是企业经营者的素质）师（郑重其事地开

2、始讲课）：有人说，一个成功的企业背后必然有一个成功的企业家。下面请同学们阅读教材P87-89，找出企业经营者要具备哪些素质？（师提问之后，学生静静地看书，片刻之后，生1举起了手，师示意其发言）生1：（自信地站起来，照着书念了三点）：一是作为国企经营者，首先应具备较高的思想政治素质；二是……师：你回答得很对！下面，我们来看思想政治素质包括……（师对企业经营者三方面的素质一一进行讲解，并举例子进行说明）片断二：如何处理本框教学难点：企业的信誉和形象对企业竞争的作用师：（板书：企业的信誉和形象对企业竞争的作用）提问：什么叫企业的信誉和形象？信誉和形象对企业

3、发展有什么作用？（学生看书，教室里非常安静）（师点生2发言）生2：（照着书念）企业的信誉是指……（师示意生2坐下之后，点生3回答信誉和形象对企业发展的作用）生3：信誉和形象是企业的无形资产，是企业成败的金钥匙……师：这两位同学回答得很正确！那么怎样才能树立企业的信誉和形象呢？师（自问自答）：应开展正当竞争，反对不正当竞争，请大家阅读教材P91-92，思考正当竞争和不正当竞争的区别？（学生看书，师在黑板上列出表格，题目是：正当竞争和不正当竞争对比）（片刻之后，师点学生回答，师生共同填好表格）片断三：课后延伸师（课内小结后）：下面我们拿出《同步作业本》做

4、其中的1-4道选择题。（学生完成后，师校对答案并评讲）师：今天的课后作业是：正当竞争和不正当竞争有什么不同？[案例二](B师执教)片断一：如何处理本框教学重点：企业经营者应具备的素质[创设问题导入新课]师（导入）：我们先来做一个现场调查：同学们中有想当企业家的吗？请举手。（学生们迟疑了片刻，有5个同学举起了手。师没有叫他们马上把手放下，等待了片刻，又有6个同学陆续举起了手）师：让我们祝福这些同学的理想能变为现实。大家知道，在我们温州有很多成功的企业家，就你的观察而言，你认为做一个成功的企业家应该具备哪些素质？同学们以小组为单位讨论，小组推举代表发言。

5、（师板书标题：企业经营者的素质，然后巡视课堂，偶尔询问某个小组）[小组合作探究交流]（学生小组讨论，各小组推举代表踊跃发言）生1：成功的企业家应该：(1)懂管理，(2)善用人才，(3)讲究诚信，(4)会搞人际关系。生2：成功的企业家应该：(5)能随机应变，善于把握商机，(6)遵纪守法，(7)应该关爱职工，(8)还要有责任心。生3：成功的企业家应该：(9)不做黑生意，(10)有创新精神，(11)有奉献精神，(12)有远大的志向。生4：成功的企业家要有：(13)健康的体魄，(14)良好的心理素质……（每一位代表发言时，师适当追问。并在黑板右边写出学生发言

6、中的关键词。如(1)懂管理；(2)善用人才……）当听到学生说“要有健康的体魄和良好的心理素质”时，师怔了片刻，然后向他竖起了大拇指，评价道：“你说的有道理”。[创新体验课程开发]师：同学们的发言很精彩，提出了企业家应具备较全面的综合素质。如果把企业家的素质分为思想政治素质类(A类)、职业道德类(B类)、业务素质类(C类)这三类的话，同学们刚才提出的这些素质分别属于哪一类？(学生有的思考，有的带着问题看书，有的看着黑板右边的副板书试着归类)（小组讨论、探究、交流）生5：属于思想政治素质类(A类)的有：(8)、(12)生6：属于职业道德类(B类)的有：(

7、3)、(6)、(9)、(11)生7：属于业务素质类(C类)的有：(1)、(2)、(4)、(5)、(7)、(10)师：(13)、(14)属于哪一类？（教师里安静了下来，片刻后，生8举起了手）生8：不属于以上三类！应再列出一个D类，也就是说企业家应具备良好的身体、心理素质！(同学们点头表示赞成)师(面带兴奋)：你讲的很精彩，课本上讲的不全面，我们可以增加一类。[自主提问合作探究]突然，生9举起了手，师示意他发言。生9：课本P87上说，“作为国有企业经营者，首先应具备较高的思想政治素质”，请问，其他类型的企业经营者，要不要具备较高的思想政治素质？师（对生9

8、）：你的看法如何？生9：我觉得，所有企业经营者都应具备较高的思想政治素质。师（没有直接回答生9的问题，而是把