高中历史《抗日战争》教案11 新人教版必修1

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1、第16课抗日战争一、教学设计以学生发展为本，调动学生学习的主动性、积极性和创造性；改变学生的学习方式，积极倡导参与式、探究性学习；培养学生主动探究历史问题的能力和实事求是的科学态度；培养学生运用历史唯物主义的基本观点和方法;初步形成独立思考的学习习惯。二、教材分析《抗日战争》是第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》中的第7课。本课共三个子目：“全民族的抗战”是本课的中心问题；“日军的滔天罪行”；“抗战的胜利”。抗日战争是近代以来中国人民反抗外来侵略第一次取得完全胜利的战争，在中国近代史上占有十分重要

2、的地位。抗日战争史内容非常丰富，初中用三课时“难忘九一八”、“宁做战死鬼，不做亡国奴”、“血肉筑长城”来讲叙，历来高中历史教科书都以不少于四课时的篇幅来讲叙，新课程标准安排只用一课时来讲叙。因此，抓住核心问题是有效处理教材的关键，充分利用现代信息技术是增大课堂教学容量、提高教学效率的手段。三、学生分析教学对象为高一的学生，从对历史掌握的情况看，通过初中学习，已初步掌握了抗日战争的相关史实，同时透过各种媒体，也接收到大量信息。但大都停留在感性认识，高中的学习应上升为理性的、更高层次的分析。从认知水平和心

3、理特征看，高中生认知结构的完整体系基本形成，思维能力更加成熟，基本上完成了向理论思维的转化，抽象逻辑思维占了优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的发展；高中生情感丰富、意志力增强，兴趣更广泛和稳定，自主参与的愿望和学习动机更强烈。这一切都为课堂开展参与式、探究式教学提供了强大的推动力。四、教学目标课程标准:列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用全民族的抗战

4、卢沟桥事变；抗日民族统一战线的建立；正面战场与敌后战场的抗战。抗日民族统一战线形成的原因；分析抗战初期两个战场的不同特点及成因。结合时事分析：任何时期国家利益都是高于一切的；不同时期捍卫国家利益的方式不同。情景再现,问题探究,对照比较国家和民族的利益高于一切。国难当头之时，中华民族的儿女团结在抗日民族统一战线的旗帜下，为维护民族独立进行了卓绝斗争。日军的滔天罪行南京大屠杀、潘家峪惨案、“七三一部队”讨论课本的思考题“是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性”？结合时事思考讨论“在记住这段罪行后我们该怎

5、么办？”开展师生合作、生生合作、学生自己探究的学习。引导学生树立正确的战争责任观。引导学生理性爱国。抗战的胜利百团大战，远征军赴缅作战，日本帝国主义投降；抗战胜利意义。全面分析抗战胜利的原因，抗日民族统一战线的重要作用；抗战胜利的历史意义。问题研究增强民族自尊心、自信心，激发民族责任感、历史使命感，树立强国之志、人文意识五.学法指导指导学生运用材料学习法、观察学习法、思辨学习法以及合作学习法等学习方法，根据相关情境和材料解决相关问题。六.教学重点、难点重点：全民族抗战对于取得抗日战争胜利的重要作用；难

6、点：分析抗日战争胜利的原因七.教学安排:1课时。八.教学过程引导新课近代以来，中国屡遭外国侵略。鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争……中国屡战屡败，结果都是割地赔款、丧权辱国。下面请同学们看这几幅图片。展示（“日本裕仁天皇宣读日本投降诏书”、“战俘营中的日军俘虏在收听天皇宣布投降的广播”、“日本投降仪式”、“备受日军14年蹂躏之苦的中国东北人民，热烈欢庆光复”）。这是令每一个中国人难以忘怀的场景。请同学们看P74第16课的引言，“几十年来，中国人民和日本有识之士都在不断反思：日本

7、帝国主义发动的那场罪恶的侵华战争，究竟给中日两国带来了什么？”下面我们共同就来学习第16课抗日战争。探究新课一、全民族抗战1、日本全面侵华问题1：根据所学知识，结合P74历史纵横，列举20世纪30年代以来日本的侵华史实。学生归纳后，展示:①1931年，制造“九一八”事变，随后侵占整个东北；②1932年1月，制造一二八事变；③1932年，在东北成立伪满洲国；④1935年，制造华北事变，大批日本关东军入关，威逼平津。日本不断加紧侵华，中华民族危机不断加深。问题2：日本发动全面侵华战争的原因有哪些？活动后，

8、展示:历史背景：根本原因：日本资本主义发展的困境和摆脱困境的对策；历史原因：从大陆政策到“国策基准”的既定国策；现实原因：新一轮经济危机的冲击加剧了侵略的野心，日本法西斯专政的建立；有利条件：中国的国内局势为国共对峙，国民政府尚未作好充分的准备，国际社会绥靖之风盛行。2、抗日民族统一战线的形成面对日本全面侵华的威胁，国民党和共产党采取了什么样的决定？两党关系发生了什么变化？请同学们看以下两段材料：展示：材料一：外敌当前，国共两党捐弃前嫌，组成了抗日民族统