高中政治 《发展生产 满足消费》教学设计 新人教版必修1

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1、4.1《发展生产满足消费》教学设计一、教学目标1、生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。2、消费对生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用。3、大力发展生产力的原因及意义。4、如何大力发展生产力：以经济建设为中心；提高劳动者素质、发展科技；改革落后的生产关系。二、教学重难点：重点：1、生产与消费的关系。2、大力发展生产力的重要意义。难点：生产与消费的关系。三、教学方法：1、学情分析：在新课改理念的指导下，一方面要改变教师的教学方式，另一方面也要转变学生的学习方式。

2、但是经过学习，学生基本形成一定的学习观念和学习习惯。在这基础上，教师要进一步更明确地向学生指出：①我们的目标是“会学”；②我们是自由、富有个性、快乐的团队；③不怕说错，只怕胡说和不说；④学生是课堂的主人。2、采用情景教学法和多媒体辅助教学法。以课文为基本载体，教师通过营造和谐、民主、平等的课堂氛围，使学生乐意参与、设置具体情景，设疑导思，并要求学生自主学习，有浅入深，由易到难，用有效的教学策略激发学生思考的积极性，去发现问题，分析问题，培养学生的创新精神和实践能力。3、合作探究学习法。结合课本中丰富的图片资料，注重联系生活，让学生直观地感受当今消费水平的提高是我国经济发展

3、的结果，通过合作探究，让学生在探究中获得知识、提高能力，升华爱国爱乡的情感，帮助学生形成完整的知识体系。并通过探究“如何加大经济发展”来树立学生的危机感和责任感意识。四、教学资源：人教版思想政治必修（经济生活）课本及教学参考书人民网、新华网自制的教学课件五、教学纲要：发展生产满足消费（一）生产与消费1、生产决定消费2、消费对生产具有重要的反作用（二）大力发展生产力1、社会主义的本质要求2、我们国家的根本任务3、改革是社会主义的自我完善与发展六、教学过程：创设情景导入新课情景一：《昨天、今天和明天》大婶：那时侯穷，他家啥也没有大叔：不是还有一件家用电器。主持人：还有家用电器

4、？大叔：手电筒呗。……师：一个手电筒让大叔当年引以自豪，而如今我们家里都有什么家用电器？（学生回答略）师：几十年的光景，是什么促使人民生活水平、消费水平产生巨大的变化呢？学生：我们国家经济的发展。引出课题——发展生产满足消费（设计意图）情景二：展示多媒体课件《找时间》60年代在天上70年代在墙上80年代在腕上90年代在腰上21世纪在……教师设问：这幅漫画反映了什么？是什么原因引起变化？学生：反映人民人民生活水平、消费水平的提高，是由于我国经济发展的结果。（设计意图）情景三：真情对对碰，父母亲童年的玩具是我童年的玩具是现在孩童的玩具是教师设问：玩具的变化说明了什么问题，又是

5、什么原因造成的？学生：反映人民人民生活水平、消费水平的提高，是由于我国经济发展的结果。（设计意图）通过采访父母亲可以增进与父母亲的交流与沟通，并能得到父母亲潜移默化的忆苦思甜教育，升华情感、确定正确的人生观和价值观。通过亲身观察，体验生活（到儿童玩具店参观）感悟经济与生活的密切联系。为以后的学习打下实践基础。引出课题——发展生产满足消费讲授新课：师：“发展生产满足消费”这个课题说明了生产与消费的关系。现在我们一起探究生产与消费的辩证关系。学生甲：众所周知，“普天之下，莫非王土”，我大汉皇帝富有天下，夜夜笙歌、酒池肉林。什么样的玩意儿我没有享受过？令后世人自愧不如。学生乙：

6、你虽说金口玉语、一言九鼎，但你用过电话、手机吗？虽说夜夜笙歌、酒池肉林，但你见过电视、电影吗？学生甲：这……，唉！今非昔比教师设问：“今非昔比”说明了什么道理？学生：这说明生产决定消费，人民的消费不是由观愿望所决定的，而是由当时客观的物质生产状况所决定的。师：那么生产怎样决定消费呢？大家能不能举例说明，请联系生活事例来论证课本中的观点。课堂探究：（首先把全班分成四个行政小组，分别讨论和探究“生产决定消费”的四个论点，以前后桌四人为一小分队，有寻找原理理论，有举例阐述的，本组各小分队可以互相补充。）学生1、生产决定消费的对象。人民要消费什么，首先这东西必须要先生产出来，否则

7、谈不上消费。就象小品《今非昔比》里大汉皇帝想打手机，那时有吗？想也白想。即使癞蛤蟆想吃天鹅肉，起码有个前提条件是癞蛤蟆看过天鹅。学生2：生产决定消费的方式。一些新产品的出现，不仅改变了生产方式，也改变了人民的消费方式和娱乐方式。比如计算机、互联网的出现，一方面使生产趋于自动化、信息化。另一方面，人们的消费、娱乐方式也有了变化，可以在网上购物、网上聊天。比如我们班的同学见面不再问“你吃了没有，你家里的电话号码是什么”，而是问“你的QQ是……”。我爸爸也经常问他的同事说：“你博客了吗？”，一开始我还以为他们要去罗马做客。就象老人家