高中政治 《哲学与生活》 第十二课 实现人生的价值 第2课时价值判断与价值选择备选设计 新人教版必修4

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1、备选设计第二课时　价值判断与价值选择复习导入教师提问：1.价值和价值观的含义是什么？2.人的价值和物的价值有什么区别？人的价值是什么？如何评价一个人的价值？学生回答略。推进新课价值观的导向作用启示我们，要寻找人生的真谛就必须树立正确的价值观，在人生旅途中作出正确的价值选择，那么，正确的价值观的衡量标准是什么呢？如何判断我们所作的价值判断和价值选择是否正确？这节课，我们将一起探讨这些问题。一、价值判断与价值选择的基本含义教师指导学生阅读教材第99页探究框题内容，学生自主阅读，积极思考讨论。教师点评：在同一件事情上，不同人的价值判断与价值选择是

2、不同的。人们从事各种实践活动，必然接触到客观世界的各种事物，要不断对事物进行判断和选择。对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断形成事实判断，对事物的属性和功能能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断形成价值判断。人们在价值判断的基础上作出的选择就是价值选择。从探究故事里，我们知道不同的人往往有不同的价值选择和价值判断，那么，哪些因素影响人的价值判断和价值选择呢？价值判断和价值选择有哪些特点呢？（过渡）二、价值判断与价值选择的特点板书：1.价值判断与价值选择的社会历史性不同时代的人，对同一事物往往会有不同的认识和评价。例如：对“忠”的

3、认识，忠是中国古代道德规范之一。原指为人诚恳厚道、尽心尽力，后有忠于他人、忠于君主及国家等多种含义，如“君使臣以礼，臣事君以忠”。有时特指臣民对君主和国家应尽的道德义务。随着中国封建专制主义的形成和加强，“忠”成为臣民绝对服从于君主的一种片面的道德义务。宋代以后，“忠”发展到“君叫臣死，臣不得不死”的愚忠。而今天，我们还是提倡忠，但是忠的内涵有了许多新的变化，是指忠于人民的利益，而不是某个人、君主的利益，以社会发展为己任，忠于国家、民族。板书：2.价值判断与价值选择的主体差异性板书：（1）价值判断与价值选择具有阶级性人们的社会地位不同，需要

4、不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。教师可采用下面的故事加以分析说明。古时候下大雪，四个人被雪困在一座破庙里面。这四个人里面有个秀才，他提议四个人一人做一句诗，正好凑成一首，说不定可以成为日后的一段佳话。于是不管别人是否同意就先说了第一句：大雪纷纷落下。第二个是商人，他整日做生意就是拍当官的马屁，跟着续了第二句：全凭皇家瑞气。第三个是地主，地主想这么大的雪要是自己坐在家里喝着热酒看着雪景，别提有多舒服了，于是跟了第三

5、句：再下三年何妨？剩下的是个农民，他正在担心家里面的情况，不知道这么大的雪，会不会压塌家里的茅屋，家里的老人孩子都怎么样了。听了地主的那句诗当时就火了：这样大的雪还要再下三年？！这日子还有法过吗？农民张嘴就骂了一句：“放你娘的臭屁！”没想到正好把这首诗给完成了。板书：（2）价值判断与价值选择因人而异人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。学生阅读教材第100页第二个探究框题，思考讨论所提问题。教师分析点评：A的做法是道德品质低下的表现，必将

6、遭到人们的谴责和唾弃。B的做法有一定的可行性，特别是在自己不会游泳的情况下不失为正确的选择，但可能会错过解救的良机。C的做法是典型的拜金主义的价值选择，唯利是图，是极其错误的。D的做法在价值选择上是崇高的，是我们所倡导的。教师进一步提问：为什么人们会有不同的价值判断与价值选择？说明了什么问题？学生思考回答略。教师总结：他们的价值判断与价值选择不同是因为它们认识事物的角度不同。有人从顾全自己性命的角度考虑，选择了冷眼旁观；有人从经济利益的角度考虑，选择了与落水者讨价还价；有人从社会公德和正义的角度考虑，选择了救人之后悄然离开。说明，人们认识事

7、物的角度不同，价值判断和价值选择就不同。板书：（3）立场不同，价值判断和价值选择就不同人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。教师可运用下面一个真实的事例加以分析说明。朋友告诉我，他那上小学的宝贝儿子小明前些日子挨了老师一顿批评。原因是：期末考试时，语文试卷给出了一篇寓言：“小鸟病了，猫化装成医生想去吃小鸟，小鸟发现了猫露在口罩边的胡子，识破了猫的伪装而不肯上当，猫只得扫兴而归。”试卷要求学生写出这篇寓言的主题思想。小明写道：“要想达到目的，就应该努力把事情做得更仔细。”老师阅后十分生气，对小明说道：“这

8、篇寓言的主题思想是不要被敌人的花言巧语所欺骗，要善于识破敌人的伪装。你答得毫不切题，只能得零分。”小明不服气，分辩道：“您喜欢小鸟，当然替小鸟说话，可我喜欢猫呀。”老师听后极为恼