高中地理《自然灾害与人类——以洪灾为例》教案1 鲁教版必修1

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1、课题§4.2自然灾害与人类教学目标知识目标1、 洪水与洪灾的区别与联系2、洪水与洪灾的成因3、洪灾的防御措施能力目标1、 掌握洪水和洪灾的区别2、 用列表的方式来表示洪水与洪灾的联系重点难点1、洪水与洪灾的成因2、洪水和洪灾的区别环节个人备课过程集体备课过程引入新课新课1991年我国发生了百年难遇的特大洪水,1994、1998年大规模的洪水又接连发生。2003年的淮河流域发生的洪水。为什么一次又一次的洪水劫难影响我国？试分析我国洪灾频发的原因是什么？我们应该怎么应对？§4-2自然灾害与人类——以洪灾为例思考：洪水是不是一定

2、形成洪灾？为什么？阅读P87图及文字部分，思考：什么是自然灾害?对人类影响较大的自然灾害有哪些?一．认识洪水和洪灾1洪水和洪灾洪水是河流水位超过河滩地面出现的溢流现象。洪水溢出或冲垮河岸、湖岸，对人类生主和生活带来损害就形成洪灾。2.洪灾的危害：⑴直接危害：冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工厂，以及人畜伤亡，有时甚至会引起瘟疫和传染病的爆发。⑵间接危害：会造成水、电力、交通、能源供应中断，以及城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱。二：洪灾的形成原因洪水的形成洪水致灾有两个基本条件对人类造成损害1．洪水的形成⑴气候原因：

3、强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道可以形成洪水。⑵地质原因：思考：河流汇水速度和排水速度分别与哪些因素有关？滑坡、泥石流堵塞河道可以形成洪水.⑶堤坝溃决:自然或人为因素导致的⑷河流的特征:如河流汇水速度大于排水速度时就形成洪水.⑸人为因素:人类对流域内植被的破坏和大规模的围湖造田.三.泥石流1．概念：泥石流是含有大量泥沙、石块等固体物质的洪流。2．形成条件：流域内有大量的易于搬运的破碎固体物质具备丰富的并且能够在一定时间内集中在一起的水。具有坡度大的沟谷。3．我国泥石流频发的原因：山区面积占陆地面积的2／3，地表起伏大。植被破

4、坏严重。四．洪灾的防治措施阅读课文思考：洪灾的防御措施有哪几种？1．做好洪水的监测和预报工作。阅读课文：防洪工程措施和非工程措施分别有哪些？2．采取相应防洪措施。工程措施非工程措施活动：指导学生读图4-2-4，分析我国主要的自然灾害有哪些？形成原因是什么？如何减灾？