高中历史 美苏争霸复习教案人教版

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1、美苏争霸复习教案复习目标：1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握赫鲁晓夫的对外基本战略；50年代中期至60年代的美苏争霸；60年代中期至70年代末的美苏争霸；80年代的美苏关系。2、能力方面：（1）通过对美苏争霸的形成和发展过程的教学，培养学生运用马克思主义基本原理分析历史事物的能力。（2）通过美苏争霸的后果的影响的教学，培养学生全面、客观地认识、评价历史事物的能力。3、史观方面：（1）通过对美苏争霸的形成和发展的教学，使学生认识到美苏争霸局面的形成和演变是两国的经济和军事实力、外交战略以及国际环境是密切联系的，从而培养学生形成历史唯物主义的科学认识。（2）通过对美苏争霸

2、过程的教学，使学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁，从而对学生进行反霸斗争的教育。高考分析：本考点重点考查美苏争霸的主要史实，要求认识美苏争霸的阶段特点及其成因。近两年来本考点在江苏，上海和天津高考都出现过，题型涉及选择和材料都有。教学过程：战后国际格局变化图示：1945年—两极初成—1947年—阵营对峙—50S中—争霸初期—60S中—争霸中期—70S末—争霸末期—80S末—多极化—现在课前热身：１、有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指①稳定了西欧的经济　②加强了美国在国际金融领域的支配地位　③有助于美国商

3、品的输出　④把受援国纳入了美国全球称霸的轨道　Ａ①②③　　　　　Ｂ　①③④　　　Ｃ　②③④　　　　Ｄ　①②③④　２、2008年，美国在金融危机发生之初曾建议西欧盟国出手相助，但西欧盟国反应冷淡。美国有人因此指责西欧盟国忘恩负义，他们最主要的依据是A二战中美国帮助西欧盟国打败法西斯B美国推行杜鲁门主义以遏止苏联C美国建立北约以保证西欧安全D美国实施马歇尔计划以复兴欧洲经济3、它“利用‘冷战’的阴影，把‘遏止’共产主义的计划与制造商进口商的热情融为一体”。这里的它是指A马歇尔计划B布雷顿森林体系C关贸总协定D北大西洋公约组织4、二战后形成的雅尔塔体系①是美苏势均力敌的产物②事实上划分了美

4、苏的势力范围③标志着世界两极格局开始形成④深深打上了大国强权的烙印A①②③④　　B①③④　　　C②③④　　　D①②④5、二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是A国内民族矛盾的激化B美国和苏联的相互对抗C世界多极化趋势的演变D美国马歇尔计划的推行6、1949年美国发起成立了北大西洋公约组织，其目的是A拉拢东欧国家B压制殖民地独立运动C军事上遏止苏联D与华沙条约组织对抗基础知识：　　一　、美苏争霸格局形成的原因：１　苏联５０年代，恢复国民经济的任务已经完成，国力大为增强２　赫鲁晓夫改变了斯大林时期的策略，与美国争夺霸权二　、美苏争霸的概况：阶段５０Ｓ中——６０Ｓ初６０Ｓ后——７０Ｓ末

5、８０Ｓ领导人赫鲁晓夫ＰＫ肯尼迪勃列日涅夫PK尼克松戈尔巴乔夫PK里根基本态势既有缓和又有紧张，美国占优势苏攻美守美国对苏采取强硬态度，苏联全面收缩表现（重大历史事件）缓和①苏联签订对奥和约②承认联邦德国③赫鲁晓夫访美美尼克松调整对外战略，由战略进攻转为战略收缩，表现：在亚洲采取了两大步骤：①1973年签署了《关于结束越南战争，恢复和平的协定》，从越南撤军；②开始和中国实现关系正常化。苏放弃进攻战略，改为全面收缩：①裁减军备②从阿富汗撤军③与中国实现关系正常化④放弃70年代扩张所得⑤放松对东欧的控制最终退出这一地区紧张①1961年柏林墙的修筑②1962年古巴导弹危机苏勃列日涅夫推行进攻

6、战略，在亚非进行一系列扩张，表现：①1979年入侵阿富汗；②对中国进行军事威胁，边界冲突美①在第三世界通过小规模的局部战争排挤苏联势力②星球大战计划原因苏联①赫鲁晓夫经济改革以失败告终；②赫鲁晓夫推行了争夺世界霸权的对外政策勃列日涅夫改革，加紧发展重工业，军事实力大增：建成一支对美国造成威胁的远洋海军，洲际导弹的数量多于美国①经济发展趋缓②长期军备竞赛背上沉重包袱③社会矛盾丛生④综合国力下降美国①美国通过拓展世界市场，应用第三次科技革命的成果，促进了经济的发展。②美国推行全球霸权政策⑴经济增长速度缓慢：①布雷顿森林体系解体，美元中心地位发生动摇②石油危机后，经济进入“滞胀”状态。⑵陷

7、于侵越战争泥潭。⑶西欧和日本的崛起，动摇了美国在资本主义世界的霸主地位。⑷第三世界崛起。80年代美国经济复苏并持续增长三美苏争霸中各自对华政策的变化及其原因：第一阶段第二阶段第三阶段５０Ｓ中——６０Ｓ初６０Ｓ后——７０Ｓ末８０Ｓ美政策孤立反对中国同中国实现关系正常化与中国关系时好时坏原因敌视社会主义中国，对新中国的发展壮大感到恐惧争霸中处于守势，对外战略进行了重大调整没有放弃霸权政策苏政策推行霸权政策中苏关系恶化对中国军事威胁，中苏关系严重恶化与中国改善关