高中历史《古代手工业的进步》教案4 新人教版必修2

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1、第2课古代手工业的进步课标要求列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。教学目标一、知识与能力1.掌握古代中国手工业三种经营形态，理解它们的基本特征。2.掌握古代中国冶金、制瓷和丝织方面主要的生产技术，从中概括、归纳出我国古代手工业生产的基本特征。二、过程与方法1.教师通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。2.教师运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。三、情感态度与价值观1.归纳我国古代手工业技术成就，使学生牢固树

2、立科学技术是第一生产力的观点。2.结合教材插图，了解我国手工业相关的文物，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，从而增强爱护文物、保护文物的意识，知道爱护文物是每个公民的职责。3.理解明朝中后期，私营手工业的发展孕育着资本主义生产关系的萌芽。这一生产力发展促进新生产关系产生的价值判断。重点难点1.重点：冶金业、纺织业、制瓷业的成就。2.难点：我国古代手工业发展的特征；官私手工业的消长。课时安排1课时。教学设备多媒体教学设备；相关图文资料。教学方法以“自主感悟、互动创新”

3、教学模式为主，辅以其它教学方法。教学过程设计【有机引入】方法一：创设问题情境“清朝乾隆年间御制珐琅彩瓶，成交价：1亿1千5百4拾8万港元。于是就有了“要想富，挖古墓，一夜能成万元户”，这是20世纪80年代流行于河南、陕西、山西、甘肃等省份的一句顺口溜。”引导：2009年2月25日中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像分别以1400万欧元在法国巴黎大皇宫落槌，拍卖价格总计3149万欧元。“要想富，挖古墓，一夜能成万元户”，20世纪80年代文物盗掘走私猖獗，给国家造成巨大损失。方法二：用多媒体播放周杰伦的《青花瓷》，同时展示

4、奥运颁奖礼服中青花瓷元素。素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半/釉色渲染仕女图韵味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一缕飘散。引导：青花瓷出现于什么时候，有何特色，想了解更多，今天，我们来共同学习《古代中国手工业的进步》。【自主学习】1.中国古代手工业是怎样产生和发展的？2.官营手工业是怎么回事？为什么中国古代的官营手工业十分发达？请简要概述其表现。3.何为民间手工业？中国古代民间手工业发展为何相当艰难？后来为何又超越了官营手工业？4.中国古代手工

5、业享誉世界主要表现何在？5.你能归纳整理出中国古代手工业发展的基本特征吗？【知识梳理】一、中国古代手工业发展历程1.原始社会后期，手工业与农业分离2.夏、商、西周时期，手工业由官府垄断3.春秋战国时期，手工业出现官营、民营和家庭手工业三种形态4.明清时期，手工业出现资本主义萌芽二、素称发达的官营手工业1.主要特点：由政府直接经营；为官府、贵族服务2.发达原因：国家权力支撑3.重要成就：冶金业、制瓷业、丝织业三、艰难经营的民间手工业1.主要特点：民间私人经营；产品供民间消费2.主要原因：官营手工业的压制；重农抑商政策

6、的限制；小农经济。3.重要成就：元朝黄道婆推广先进的纺织技术；明中叶后，超过官营手工业；出现花楼机；资本主义萌芽出现，清朝继续发展。四、中国古代手工业享誉世界1.原因：技术领先，工艺精湛，产品精美；贸易往来频繁2.主要表现：西汉起有“丝国”之称，出现著名的“丝绸之路”；唐朝起，有“瓷器大国”之称。五、中国古代手工业的主要特征（补充备用）1.历史悠久，源远流长。2.官营手工业、民营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。官营手工业长期占据主导地位。私营手工业曲折发展，明中后期开始占主导地位，并产生资本主义萌芽3.手工业生

7、产部门不断增加，劳动分工越来越细。4.种类繁多，工艺先进，手工业技术不断进步。5.手工业生产规模不断扩大，经营方式不断进步。6.手工业生产布局随经济重心的转移成相应变化。7.长期领先于世界，产品远销海外，享誉世界（行销海外，影响深远）。【探索攻关】探索攻关一：中国古代手工业发展状况材料一“庶人食力，工商食官”。——《国语·晋语》材料二天子之六工，曰土工，金工，石工，木工，兽工，草工，典制六材。——《礼记·曲礼》材料三（官府工匠）相语以事，相示以功，相陈以巧，相高以知。——《管子·小匡》材料四明初，瓷都景德镇有官窑5

8、8座，资金充足，设备先进，民窑不过20座。但官窑管理腐败，成本高昂，很快衰弱下去。材料五长期以来官营作坊的工匠主要来自官奴婢、刑徒和征调来无偿服役的民间工匠。在强制劳动、囚徒式管理下，工匠常常怠工、逃亡和起义。（1）根据上述材料分析古代官营手工业有哪些优势和劣势？〖参考答案〗优势：国家扶持；资金充足，设备先进；经营规模大，分工细密；工匠技术水平高。劣势：管理