高中历史 第10课服饰教案 上科版

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1、第10课　服饰第10课　服饰第10课　服饰一、教学目标1．知识与技能（1）从服饰材料的选取、初步加工和纺织工具的发明及利用等方面，了解服饰从无到有的基本历程。（2）了解服饰的基本构成，学会分析影响服饰构成的诸多因素。（3）认识服饰的功能，尤其是其社会功能。2．能力与方法（1）搜集反映各民族服饰的图片，比较其主要的同异，进一步分析生活环境和经济发展对服饰构成造成的影响。（2）通过对“服饰起源”的讨论，进一步认识服饰的实用功能和社会功能。（3）将服饰的发展变化置于历史发展的大背景中加以考察，认识服饰所折射的文化内涵和历史印记。3．情

2、感、态度与价值观　　（1）通过对服饰产生、功能以及影响服饰诸多因素的了解，认识到社会生活的各领域都是进行历史考察的独特视角，激发对社会生活史研究的兴趣。（2）通过对服饰发展的历史考察，尤其是对影响服饰发展因素的深入认识，能够比较理性地认识和对待服饰的变化、规范、流行等各种现实问题。二、教材分析社会生活史是历史研究的重要组成部分，衣食住行既是物质文明发展的成果，也蕴含诸多文化因素。服饰发展的历史，同样能反映历史发展的轨迹。1、从服饰材料和工艺看服饰的产生。人类最早的护体材料是自然物，穿着方式是自然披挂。骨针等工具的发明使人类开始了

3、兽皮的初步缝制，从而使披挂物能够逐渐适合身体的形状。兽皮来源有限，而一般的树皮、树叶性脆易烂，自然物韧性纤维的被利用大了人类服饰材料的来源。进入新石器时代，产生了农业，又逐步创造出纺轮等最早的纺织工具，用以加工天然纤维，纺出线绳后用骨针经纬交织，织成麻布，产生了最早的纺织品。之后，又产生了饲蚕和丝纺，缫丝织绸是中国古代人民的伟大发明之一。服饰材料的发展过程是人类认识自然、利用自然、改造自然的过程，其中工具的发明起了重要的作用。2、服饰的构成和影响服饰样式的诸多因素。服饰的主要形制是上衣下裳制和衣裳连属制。其构成主要是头衣、体衣、

4、足衣、佩饰四部分。服饰的样式受多种因素制约和影响，如不同性别的人因生理不同、社会分工不同、礼仪礼节的不同对服饰有不同的需要。不同的年龄阶段有生理差别，社会礼仪对人的约束也分年龄阶段，如男子二十岁必须加冠等。不同的自然环境直接影响服饰的样式，生活在寒带和热带的人民为适应环境，服装的简繁、工艺都有很大区别。服饰样式还受生产方式和生活方式的影响，如蒙古族长期逐水草而居，衣服质料以兽皮为主，上下连属的的袍子在骑马时能够护膝御寒，夜晚还能当被盖。腰带的主要功能是骑马时保持腰背的挺直，且冬防冷风，夏防虫子。蒙古帽帽沿小，便于远视，顶部呈圆形

5、，以减少风的阻力。此外，服饰样式还有季节、职业、生产力水平、工艺水平、文化传统等诸多因素的制约。各民族在服饰样式上都有着丰富的创造。特别应注意的是服饰所具有的实用价值，以及人们所赋予的特殊文化寓意3、服饰的等级标志和职业标志功能。服饰的功能主要有御寒、护体、美化、遮羞、标识等，随着家族制度、社会制度的变化和阶级等级的分化，服饰的标识功能得到加强。在原始文化资料中，已经可以看到部落酋长和普通成员在服饰上的区别，到阶级社会，衣冠服饰成为统治阶级“严内外、辨亲疏”的工具，自夏朝起，中国已经出现冠服制度，到西周已基本完善。从此，用不同服

6、饰体现等级差别的基本制度，长期沿袭不改。锦衣与布衣、丝绸与葛麻标志了等级贫富。不同的质料、样式、色彩、佩饰等都显现出地位的高低。职业装出于方便所从事的职业活动为出发点，如猎户的服装既要耐寒耐磨，还要便于伪装。社会分工细化之后，各行各业的服饰都有自己的特殊标记和样式，成为不同职业者的鲜明标志。三、教学资料1、历史事实简介　骨　针　在18000多年前的山顶洞人遗址中已出土了骨针，在四川资阳黄鳝溪出土了骨锥，近年，在辽宁海城小孤山遗址又发现了迄今为止最早的骨针，大约已有45000的历史。这些原始缝纫工具足以说明，原始人类已经使用骨针或

7、骨锥缝制兽皮衣服了。山顶洞人的骨针比现在缝被子的针略长，约82厘米，针孔直径约3.3毫米，针身光滑，针尖锐利。在1万多年前，要用鹿角或兽骨磨成骨针，是一件很不容易的事。骨针的出现，使人们可以将散碎的皮片较为细密地缝合起来，并可使兽皮的形状接近身体的形状，这使服装发展前进了一大步。养蚕业的起源桑蚕，又称家蚕，蚕，是一种以桑叶为食料的泌丝昆虫，是中国古代先民将栖息在原始桑林中的原始蚕驯化家养而来中，它与目前为害桑树的野蚕同一祖先。　　自然淘汰、进化　　　　　　　野蚕(Bombyxmandarina)古代原始蚕　　人工选择、驯化　　　

8、桑蚕（Bombyxmuri）相传距今六、七千年前，伏羲氏发明乐器，以桑制瑟，以蚕丝为弦。5000多年前，黄帝打败蚩尤，有人来献丝，黄帝命织成绸、制成衣帽，穿戴起来，既舒适，又华贵。黄帝的妻子嫘祖就把野生的原始蚕移入室内饲养，以防止风雨虫灾和鸟兽之害影响蚕茧收成，