沪科版初中物理八年级(上)期末测试题

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1、沪科版初中物理八年级(上)期末测试题时间：60分钟总分：100分一、选择题（共45分，每小题3分；1—13为单选题，14、15小题为多选题，每小题3分，全对得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的不得分）1．下列关于地球同步通讯卫星的说法正确的是(   )A.以地球为参照物，卫星是静止B.以太阳为参照物，卫星是静止的C.以地球为参照物，卫星是运动的D.以地球上的树木为参照物，卫星是运动的2．有关声音的传播，下列叙述正确的是（）A．声音的传播需要介质B．声音在空气中的传播速度比光速快C．声音在真空

2、中传播速度最快D．人耳能直接听到次声波和超声波3．下列关于光现象的说法，正确的是（）A．光的传播路线总是直的B．镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守反射定律C．小孔成像所成的像与物体大小相等，且是倒立的虚像D．照相机是利用凸透镜成倒立缩小的实像的原理制成的4．下面是晓丽从生活中收集到的一些光现象实例，以下说法正确的是()A．图甲隔着放大镜看物体，物体总是放大的B．图乙电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的C．图丙凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚D．图丁有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉去甲乙

3、丙丁5．下面是小雨在研究“凸透镜成像规律”时的几个步骤，其中没必要的是()八年级物理（上）期末测试题共6页第9页A．用刻度尺测出像距B.移动光屏直到屏上出现清晰的蜡烛的图像C.温度计测出实验室的温度D.调整凸透镜、光屏、和烛焰的高度，使它们的中心大致在同一高度6．在暗室的桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上（镜面朝上），让手电筒正对平面镜照射，右图所示，从侧面看去（）A．镜子比较亮，它发生了镜面反射B．镜子比较暗，它发生了镜面反射C．白纸比较亮，它发生了镜面反射D．白纸比较暗，它发生了漫反

4、射7．一位同学站在平面镜前5米处，能清楚地看到自己在平面镜中的像，这时他与平面镜中像的距离是（  ）A．5米      B．2.5米     C．6米     D．10米8．物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。两天后，同学们来到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示。关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是（　）A．玻璃缸的折射作用B．

5、激光笔发出的光线未绝对平行C．白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大D．激光笔发出的各种颜色的光发生了色散9．在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（　）A．桃花自己能发出红光B．桃花吸收红光C．桃花反射红光D．以上说法都不对10．下列事实中，哪个不能说明光在均匀介质里沿直线传播？（）A．在地球表面经常看到日出日落时太阳显得大，中午时太阳显得小B．日食的形成、月食的形成C．小孔成像D．枝叶茂密的大树下面，地面上常出现圆形光斑八年级物理（上）期末测试题共6页第9页11．如图，足球

6、运动员把足球踢向空中．若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力)（）12．以下是我们生活中常见的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A．①②B.②③C.③④D.②④13.在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但它却不会掉下来，其原因是（）A．它受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的

7、静摩擦力C.它对磁性黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力14．下列现象中，能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（）A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面B.在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢C.从山上滚下的石块越滚越快D.用力拉弓，把弓拉弯.15．下列现象中，属于惯性现象应用的是（）A．用手拍打衣服上的灰尘B．运动员采用助跑跳远C．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D．骑自行车时为了减速捏刹车闸八年级物理（上）期末测试题共6页第9页题号123456789101112131415答案二、填空题（

8、每空1分共15分）16．作直线运动的某物体，在开始5s内通过的路程是20m，接下来的15s时间内以5m/s的速度做匀速直线运动，那么物体在这20s时间内作的是_______运动。17．有一艘潜水艇在水中潜行，突然发现在水面上的天空中发现一架敌机，如果潜艇想要击落这架敌机，应该向敌机的________（上方或下方）发射导弹。18．一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去铅笔好像在水面处折断了，这是光的现象，水中部分的铅笔看上去变粗了，这是因为圆柱形的盛水玻璃杯对它有作用。.19．踢足球时，脚对足球施加