四年级语文下册 海军将领邓世昌2教案 西师大版

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1、海军将领邓世昌教学目标：1.品读课文，结合课文批注通过对人物的动作、神态、语言描写，体会人物的高尚品质。2.总结全文，激发学生报效祖国的愿望。教学重点：品读课文，结合课文批注通过对人物的动作、神态、语言描写，体会人物的高尚品质。教学难点：总结全文，激发学生报效祖国的愿望。教学时间：1课时教学过程：一直揭课题1.孩子们，我们今天继续学习——《海军将领邓世昌》（齐读课题）2.通过昨天的学习,你眼中邓世昌是一位怎样的人呢？（邓世昌是一位英勇、勇敢、把生死置之度外……的人，是一位爱国将领。）（板书：英勇……）二导读课文1.这样一位爱国将领，令人敬佩，今天我们继续

2、学习课文内容，进一步认识这位海军将领。2.快速浏览课文，哪几个自然段描写了激烈的海战？想不想去感受这硝烟滚滚的战场？3.快打开课本吧！自由地、读课文的第3自然段。说说你的感受？战斗怎么样？邓世昌怎么样？（孩子自由地说说自己的感受）4.孩子们，你们说的真好，这就是当时海战的场面，（出示海战图图片），你仿佛看到了什么，听到了什么？(孩子自由说想象到的画面)看，这就是当时海战的场面。（出示图片，总结海战场面）回到课文第3自然段，课文那些词语、哪些句子能够体会当时海战很激烈，邓世昌很英勇？5.把你找到的句子、词语与大家分享，我们来听听。（通过词句，体会海战激烈，

3、邓世昌英勇）●战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。①你能从这个句中体会到什么？（海战激烈，邓世昌英勇）②你是怎么体会到的？（这个句子中有哪些词语具体描写这场激战的呢？）（冒着纵横海面频频开炮屡中敌舰）③带上你的体会读读句子。④“频频”是什么意思？（多次）“屡”：是什么意思？（多次）这些词语写出了这场战斗异常的激烈。●邓世昌指挥的“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。（课文批注：“开足马力”、“抢”表现了邓世昌所在的“致远”号英勇杀敌。）①哪些词语最能体现邓世昌很英勇？（开足马力、抢、迎）②为什么邓世昌的

4、“致远”号要抢在“定远”号的前面？“定远”号是北洋水师的旗舰，也就是指挥舰，一旦被打沉，北洋舰队就会群龙无首，从而就会影响整场海战的胜败，邓世昌为了保护旗舰，才开足马力，抢着迎战来敌，从这里我们可以看出邓世昌作战非常地英勇。（指示板书内容）③齐读句子。④看，课文旁边的批注，编者也有和我们同样的感受，齐读批注。小结：刚刚我们学习课文第3自然段，抓住了重点的句子和关键的词语，结合课文旁边的批注读懂了课文。5.我们接着用学习3自然段的方法，读课文4、5自然段，结合课文批注勾划出重点句、关键句，并把你的感受批注下来，也可以批注你的疑问。（板书：读勾批）开始读课文

5、。三、借助批注，自读课文1.孩子们读的真认真，批注的真仔细，读了课文4、5自然段，你感受最深的词句有哪些？（学生自由地说，根据学生说到的关键词句引导批读）●“邓世昌怒视着着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗“吉野”横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”（课文批注：我从邓世昌的神态、动作和语言的描写上，看到了他为国捐躯的大无畏精神）指名读一读，①“怒视”是什么意思？（邓世昌非常生气，愤怒地看着）你们能从邓世昌这个神态中体会到什么？（对敌人的仇恨）他眼中是对敌人的仇恨，心中却是对祖国的爱。面对敌人在中国领海上横冲直撞，作为一个中国人，作为

6、一个海军将领，你说他怎能不恨啊！②带上你的感受一起读这个句子。（大声地、愤怒地）③看，课文旁边的批注，请同学来读一读。借助课文旁边的批注，的确能让我们读懂课文。这里描写了邓世昌的神态、动作和语言，一起读课文批注。这个孩子真不错，能够利用课文旁边的批注读懂课文。此时，战舰即将沉没，他仍不退缩，豪不畏惧，他眼中是对敌人充满仇恨。他考虑的不是个人的安危，而是战争的胜败。他还说了些什么？●他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在，我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”①好一个邓世昌，他为国作战，早已把生死置

7、之度外（板书：为国作战，早已把生死置之度外）②什么是置之度外？（不顾个人生死）对，此时的邓世昌已把生死抛在了脑后。③结合课文第二幅插图，你能看出什么？（邓世昌慷慨激昂向全舰宣布，要与敌人同归于尽，将士们表示拥护）④同归于尽是什么意思？（共同走向死亡）和谁一起死亡？（敌人）⑤孩子们，我们和邓世昌都是中国人，我们身上留着同样的血液，让我们带着邓世昌与敌人同归于尽的豪情，齐读这个句子。过渡：与其等待沉没，不如做最后的一搏，他是这么说的，接下来他又是怎么做的呢？“邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向‘吉野’猛冲过去。”（课文批注：“紧握”“开足马力”“猛

8、冲”表现了邓世昌视死如归的英雄气概。）能中这些词语中体会到什么？（能够体现邓世昌