高中信息技术 网络信息的下载教案 沪教版必修1

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1、网络信息的下载一、基本说明1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级3所用教材版本：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：了解文件下载的一般过程，了解文件下载的方法和途径。掌握文件下载策略的优化，能够根据需要使用不同的途径和方法完成高效率的下载。在活动中提高学生与他人合作、交流的能力、培养他们学以致用的意识，培养学生的社会公益心和科学的人生观。能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。2、内容分析：本课内容是高一信息技术必修教材第二章第三节中较为重要的内容，主要是培养学

2、生从因特网上下载信息的能力和理解掌握下载信息的方法，从教材的内容安排来看，它即是对前面搜索到的信息进行获取的后继，更是后面章节（对获取的信息进行加工表达）的前提条件。3、学情分析：教学对象为高中一年级学生，高中的学生自我探索意识强烈，不希望被动地接受知识，有较强烈的逆反心理。同时又缺乏一定的概括归纳能力。我在教学中针对学生的这些特点，选择符合高中学生心理的教学方法、设疑，让他们自己去分析、去探索，从而激发学生的学习积极性，使学生在探索中获取知识，增强学生的自主学习能力和综合能力。4、设计思路：由于现在网络的普及以及各种存储设

3、备的普遍流行，所以一部分学生有下载网络信息的经历，他们所欠缺的，缺乏的也就是对信息下载过程及方法的一个系统的完整的认知，这节课就是完善学生的这种认知，培养学生解决问题的能力，遇到问题能冷静分析找到办法。本节课的设计思想学生先动手操作下载一首歌曲，通过学生的操作过程分析信息下载的过程，进而更准确的分析信息下载的方法和途径，将学生零散的经验整理起来，之后我们再用所学到的知识来下载视频信息，这也是先实践再理论，再用理论指导实践的过程，强化学生的理论知识，提高学生分析问题解决问题的能力，我主张的是教会学生学习方法，而非简单技能的学习

4、。三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图创设情境问题引入8’老师前两天在网上邮购了一个MP4，现在这里面是空的什么也没有，我想往里面下载一些歌曲来听，但又不知道现在流行什么，所以想请同学们帮忙在网上下载点你们认为好听的歌曲推荐给我，每人下载一首歌曲就可以。：教师提问：请问你想给我推荐一首什么歌呢？你是在哪找到这首歌曲的呢？你把它下载下来了吗？你是怎样下载的？下载下来的歌曲你把它放在哪了？1、讨论2、学生操作从学生熟悉的活动入手，引出网络信息下载的一般过程。而且让学生推荐并下载他们喜欢的

5、歌曲，也能引起学生的兴趣，现在学生的表现欲很强，他们会真心的去为老师推荐歌曲的。新授：1、分析学生下载的过程1阐述知识点并作相关演示18’确定信息需求（下载什么文件）确定信息来源（选择哪个网络站点下载文件）怎么找到我们想要下载的这个文件确定下载方法（选择下载文件的方法将文件下载到自己的本机中）保存文件2、分析信息下载的途径第一，可以利用网络搜索引擎查找文件，找到后再下载。第二，我们也可以直接到某一个相关网站上去找这个文件，然后下载。3、下载途径分析：例一：QQ聊天工具例二：纽曼MP4说明书例三：输入法小结：信息下载途径很多,

6、同学们在使用中要注意多比较，多留意。平时也可以多积累一些优秀网站的网址，方便日后操作。4、下载方法分析第一种方法：利用下载软件进行下载网络信息下载工具它有很多优点，如：可以实现断点续传，可以把一个文件分成几个部分同时下载，可以同时下载多个文件。现在网络上流行的下载的工具很多，常用的下载工具除了迅雷之外还有：网络蚂蚁（NetAnts）、网际快车（FlashGet）、影音传送带（NetTransport）等,同学们有空的时候可以对其它下载工具进行一下了解。第二种方法：利用浏览器的功能直接下载这两种方法比较来说:如果我们下载一些图

7、片文字网页或不大的程序,我们可以选用直接下载的方式,如果下载大程序,我们最好还是使用下载软件来进行下载。5、下载的过程中我们还应该注意的几个方面：①我们要将下载的文件保存到合适的文件夹中②文件名称不合适的应该重新命名③检查和评价下载的文件的质量、教师和学生一起分析，得到答案这些问题都不是单纯的教师讲解，而是教师和学生一起分析，得到答案，这样能使学生充分参与进来，而不是做为一个旁听者，而且也有助于学生加深印象。讲解下载方法时采用的层层设问，最后导出结果。④下载的效率怎样⑤下载下来的文件要查杀病毒、木马先由学生来分析下载时应

8、注意的问题，教师再进行总结，并展开分析每个方面。新授：学生强化练习10’挑战一：接下来的时间我们尝试着下载一个MTV。前面我们下载了一首歌曲，现在下载同歌曲名的ＭＴＶ。同学们可以根据我们所学的信息下载的过程和方法分析并操作。（学生操作，教师观察学生操作情况）任务分析：挑战二：尝试下载一个实