四年级语文上册《泉城》教案 苏教版

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1、课题：8、泉城教材类型：苏教版    所属学科：语文>>第七册    主备教师： 备课时间：教案内容：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。3、感悟第一自然段的段式并学会迁移，用“有的……有的……”练写活动的一个场面。4、激发学生热爱祖国大自然的思想感情。教学重点和难点：凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情教学时间：2课时第一课时一、激趣导入，揭示课题。今天我们去游览一个美丽的地方——泉城。（齐读课题）同学们读得真响亮啊！看到课题你想说什么？

2、（生）泉城在哪儿？（生）泉城是不是很多泉？…….再读课题二、初读课文，整体感受。（轻声读课文，力求读准字音，读通顺。纠正易读错的字音。）（学生闭眼听配乐朗读带，要求边听边想象画面。）师：来到美丽的泉城你想说什么？生：济南的泉水真美呀！生：济南的泉真多呀！生：我觉得仿佛到了仙境一样。…….（学生自读课文感受泉城之美。）三、精读感悟文本。师：请同学们轻声读课文第一自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？☆教学调整☆生答（略）师：大家读第二句，思考这句话共有几个分句，从哪几方面来写济南的泉水的？（出示例句：这些泉水有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像

3、明珠散落；有的声音洪大，听起来入虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。）师：读这两句话你发现了什么？生：在描写泉水时，这句话用了“有的…….有的……..”读起来很美。师：你能把这种美读出来吗？（生读，然后指导学生齐读）生：我觉得第二句说泉水像明珠散落写得很美。生：这几句都用比喻来写泉水。生：这两句不仅写了泉很美，还写了泉的声音。………师：这句话前两句绘形，后两句摹声。运用比喻从形态和声音写出了济南的泉多而美。　（指导学生有感情的读文段，边读边在脑海中展现画面，并努力在展现画面时能听到声音。）生：读书时我听到了泉水翻滚的声音。生：我听到了细碎的水流声，有些像小鸟

4、的叫声。…….四、练习：观察校园课间活动的一个场面写一段话，用上“有的…….有的…….”。第二课时一、复习读第一自然段。师：济南72泉，最著名的是哪些？二、继续讲读课文⒈学习第2自然段。自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。读后回答。（第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。这两个句子那个好，为什么？欣赏在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拎到水面上来。拎是什么意思？大家做做拎的动作。指导朗读。小结：这一自然段具体写了

5、珍珠泉美丽、神奇的景象。⒉自学第3，4自然段。⑴出示学习要求。①默读3，4自然段。②数一数每个自然段共有几句话。③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用：____画出来）有什么的特点？⑵学生自学。⑶检查。①看图②填表。⑷学生练读。⒊学习第五自然段。指名读第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。“七十二泉之首”是什么意思？“差不多占了大半公园”说明什么？（泉池大）那句话描写了趵突泉的神奇景象？欣赏“泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪”看图理解。指导朗读。小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。⒋齐读最后一个自然段。三、总结全文，朗

6、读全文⒈总结。⒉朗读全文。教学反思：