小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 （三年级）成语教案

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1、小学三年级成语学案学习目标：1、梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用，在此过程中培养学习能力。2、通过成语专题复习，懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。学习重点：梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用，懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。活动准备1．布置好黑板，营造活动氛围。2．在小黑板上画上表格，由计分员计分。3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。学法提示：课前查阅相关工具书。教学过程：一、进入成语游戏王国：今天我们上语文活动课，请大家看一段文字。想想看，这段话在遣词造句上有什么特点：　　在汉语的广

2、阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！二、明确规则：①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的擂台。②记分员只管记分，不参加比赛。记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我一定会本着公

3、平、公正、公开的原则做好我的工作。一、比赛过程工第一站——成语ABC要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各组组长上台领题目，各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间2分钟，超过时间不给分。（AABB）高高兴兴——（ABAC）无边无际—— （AABC）蒸蒸日上—— （ABCC）千里迢迢——第二站：数字成语王国要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间2分钟，超过时间不给分。（题目：①写出带有数字

4、“一”的成语。②写出带有数字“三”的成语。③写出带有数字“百”的成语。④写出带有数字“千”的成语。）操作程序：①请各组组长上台领题目，主持人宣布记时。②时间到，请各小组派代表将答案读出来。一：三：百：千：第三站：动物成语王国　　成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”。　　要求：①这项比赛共有4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要认真听，仔细想，看有没有需要补充的。②说出一个成语加1分，其他小组补充一个加2分。　　题目：①说出带有“牛”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有“狗”的成语。④说出带有”龙”的成语。　

5、　操作程序：组长依次上台抽题目，并当众念题目，回答问题。牛：马：狗龙第四站——趣味成语王国1、巧填人体部位。要求：每组交一份答案，有四个小组长组成临时评审团进行评审，公布每份答案写对几个成语，错了几处及错在何处。写对一个加一分，写错不扣分。　　焦头烂（ ）摩（ ）接（ ）　　另（ ）相看          画龙点（ ）　　一（ ）了然          扬（ ）吐气　　千钧一（ ）          掩（ ）盗铃　　嗤之以（ ）          唇（ ）相依　劈头盖（ ）          三头六（ ）　　一（ ）遮天         了如指（ ）　　口

6、蜜（ ）剑          感人（ ）腑　　铁石心（ ）         （ ）胆相照　　集（ ）成裘         瞠（ ）结（ ）　　卑躬屈（ ）          2、抢答题：要求：每答对一题加3分，答错减1分。（1）、这里还有一些成语，大家看看都有些什么特点呢？运用了什么修辞手法？暴跳如雷唇枪舌剑掌上明珠鼠目寸光（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：比喻辩论激烈，言辞锋利。暴跳如雷：）（2）、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？千钧一发怒发冲冠响彻云霄入木三分（千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直

7、竖，顶着帽子。形容极端愤怒。响彻云霄形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。）3、看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事（1）读一读，说一说。l       历史故事：纸上谈兵卧薪尝胆完璧归赵破釜沉舟l       寓言故事：拔苗助长亡羊补牢惊弓之鸟狐假虎威画蛇添足l       神话传说夸父追日，女娲补天，精卫填海，愚公移山八仙过海l 宗教立地成佛，借花献佛，点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老（2）齐读（3）讲故事。选择其中的一个成语讲故事。（抢答，答对加3分，答错减1分。）（4）

8、你还知道哪些成语故事？（抢答，答对一个加1分。）四、运用——回归生