四年级语文上册 乌塔教案 鲁教版

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1、课题《乌塔》教学目标1．认识本课5个生字。2．能有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。教学措施加强对课文的理解。主要内容（中心思想）这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。段意1—3：“我”在罗马结识了德国小姑娘乌塔。4—9：乌塔给我留下了深刻的印象。10：乌塔继续自己的行程。写作特点在描写中展现性格特点，在对比中突出人物性格特点。生字新词重点词、句洗漱、朦胧、惬意、反驳、逻辑特殊句乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们

2、兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”鉴赏与评价这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。创新教育在自读自悟中读懂课文内容。巩固运用漱惬驳逻辑近义词：疲倦——倦怠惬意——舒服兴趣——爱好反义词：喜欢——讨厌美丽——丑陋参阅内容《语文教师教学用书》、网络教案设第一课时：完成预习笔记第二课时：交流预习笔记计一、启发谈话，引入新课。二、初读课文，整体感知。1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。2．交流初读感受，提出疑难之处。　（教师梳理、归纳学生提出的问题。）三、再

3、读感悟，发表见解。1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。2．小组内交流讨论。3．全班交流，互助解疑。（l）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？（2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？（4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？4．学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？四、课堂总结1．有感情地朗读全文。2．学了本课后，你有何感受，受到

4、什么启发。教学后记这节课中，我很注意“德育”渗透点，使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。我采用的教法是：指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。学生学法：采用自读自悟、小组研讨、全班汇报交流。　　教学中我激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。