四年级语文下册 水乡教案 长春版

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1、水乡第一课时教学目标：　　　1.认识13个字，会写12个字。　　　2.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。　　　3.学习作者按照一定顺序抓住景物特点描写景物的方法，学习作者灵活运用比喻的修辞方法。　　　4、品读课文中生动的词语和句子，体会作者运用语言文字表达情意的巧妙，感受文中所表达的热爱江南水乡的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，积累文中优美词句。教学准备：课前组织学生运用多种方式了解江南水乡。教师准备江南水乡的风光图片。课时安排：两课时教学过程：一、观看图片引入　　　1．同学们，今天，老师给大家带来了一些关于江南水乡的图片，请大家观赏。　　　2.看完了这些图片

2、，江南水乡给你留下了怎样的印象？今天，我们就来学习一篇描写江南水乡的优美的课文。二、检查预习情况　　　1．示生字词语。读一读。注意重点字音：沁霭拱倌暇　　　2．文并整体感知课文。　　　　1）分自然段朗读课文。　　　　2）弄清每个自然段写的是什么？　　　　3）这篇课文主要写了什么？　　　　4）这篇课文是按什么顺序写的？　　　3．生字。　　　4．练朗读课文。四、作业　　　1．生字。　　　2．感情朗读课文。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　水乡　　　　　　　　　　　　　沁　霭　拱　倌　暇　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：　　　1．感情地朗读、背诵

3、课文。　　　2．学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。　　　3．习作者按照一定顺序抓住景物特点描写景物的方法，学习作者灵活运用比喻的修辞方法。教学重点：　　　在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。教学难点：　　　学习作者按照一定顺序抓住景物特点描写景物的方法，学习作者灵活运用比喻的修辞方法。教学准备：　　　多媒体课件，小卡片。教学过程：一、回顾课文内容　　　请同学们打开书快速浏览课文，说说这篇课文作者按什么顺序写了哪些景色？（师板书：船舱两岸村落拱桥河面上）二、学习第一自然段和最后一自然段。　　　1．

4、一读第一自然段。　　　2．习描写细雨这句话“细雨像蚕丝那么柔和，飘在脸上凉沁沁的，给人一种清新、舒适的感觉。”　　　体会运用的修辞方法并有感情朗读。三、学习课文的2－8自然段　　（一）指名读一读最吸引自己的段落或句子。　　　1．点指导：第二自然段的第三四句话。　　　　1）指多名同学朗读。比一比谁读得好，好在哪？　　　　2）在学生回答的时候的老师应抓住这句中的几个训练点：一是第三句话里的两个比喻句，在朗读时应指导到位。二是几个关键词语：嵌天然的烟雨迷蒙若隐若现似真似幻　　　　　在读时边指导读边理解词语。　　　2．三自然段　　　　1）读一读，互相说说哪读得好，好在哪，学

5、一学，再读一读。　　　　2）在反复朗读之后，指导学生说一说：堤岸两边最吸引人的是什么？（色彩美）　　　3．诵你喜欢的语句　　　4．四至第八自然段（不作为重点，以读为主）　　　　1）主要通过朗读来体会江南水乡人景合一的秀美。　　　　2）背诵喜欢的语句　　（二）读了这些文字，江南水乡给你留下了哪些印象？你能用一个词语来概括吗？四、总结　　　1．完这篇课文你有什么收获？　　　2．据这篇文章写一篇导游词来介绍江南水乡的秀丽景色。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　水乡　　　　　　　　　　　　　　细雨　　窗户　　　　　　　　　　　堤岸　　田野　　村落　　山河　　　　　

6、　　　　芦苇　　码头　　石桥　　河面　　罱泥船　　轮船……