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《四年级英语上册 lesson 30 what do they eat教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson30:WhatDoTheyEat?一、教学目标:1、理解并能够用“Whatdotheyeat?___eat___.”进行交流,学习chant。2、通过参与学习活动,提高知识的综合运用能力。3、在情境中体会,激发他们的热情和兴趣,让他们了解动物们的生活习性,拓展他们的视野。二、教学重难点:运用句型“Whatdoyoueat?Ieat___./Whatdotheyeat?____seat_____”来讨论动物吃什么,进行交际会话。三、教具、学具:bananas、grass、meat、leaves的词卡,学生自制动物头饰,动物所吃食物图片,或实物,录音机。
2、教学过程:(一)、激趣导入:黑板上写着“ForestParty”师生都提前带上自制的头饰,准备上课。教师开场白:大家好,我非常高兴。Welcometomyparty.因为今天我们将要举行盛大的森林宴会,动物朋友们都来了,我们先认识认识吧。由教师引导,任意找一名学生来问:师:“Hello,mynameis……..I‘matiger.What’syourname?”生:“Mynameis..........I’mamonkey.”师:“Nicetomeetyou!”……(二)、复习师:今天我为大家准备了丰盛的食物。看!多媒体出示:grass,bananas,leav
3、es,meat,fish,bones(骨头)bamboo(竹子)carrots(胡萝卜)等各种动物可能会吃到的东西的图片。教师找学生用英语说出来,教师这时叫学生时称呼为“MonkeyLiu…”等。(三)巧设情境,自主学习1、请上几位同学,具有代表性的几个动物扮演者,教师以主人的姿态把各种食物(课前准备好的食物图片)放到“动物们”的跟前。如:把bananas放到了长颈鹿面前,把grass放到了老虎面前,把meat放到牛前面,把leaves放到了猴子的面前……教师:“Let’seat!”几个“动物”会很奇怪,不会立刻吃。以这种情景展开本课教学并提问学生:为什么动物们
4、不吃东西?学生会说教师把食物分错了!教师非常抱歉地说:“I’msorry!”紧接着赶快拿出食物问“动物1”:“Doyoueat……”“动物1”说:“Yes,Ieat……No,Ieat…….”“Whatdoyoueat?”“Ieat_____”2、自编chant教师带着共它同学一起问其它的动物以chant形式来问。Monkeys,monkeys,whatdoyoueat?Meat,grass,leavesorbananas?Giraffes,giraffes,whatdoyoueat?Meat,grass,leavesorbananas?Tigers,tiger
5、s,whatdoyoueat?Meat,grass,leavesorbananas?Cows,cows,whatdoyoueat?Meat,grass,leavesorbananas?……(动物的名称和食物的名称可以任意替换)3、新句型学习与操练:学生结组,和自己同类的“动物”一组。随便指着一组动物问”Whatdotheyeat/Whatdoesa____eat?”找学生来回答。同时板书句子。让学生认真听,努力思考,然后回答问题。引导学生进行如下讨论:教师:Whatdoesacoweat?全班:Grass或Acoweatsgrass.教师:whatelseeat
6、sgrass?Whatelseeatsgrass?全班:(说出如下答案:horse,donkey,sheep,goat,elephant)尽量多的讨论各种动物吃什么。学生对新句型进行操练,结组问答。(四)、Chant:“TheZooIsFun”1、听录音让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。2、看书让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。教学生说几个出现的生词。3、跟读再次播放录音,学生一起跟读,学习歌谣。4、练习师生互动,采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说,男女生交换说等。(五)、结束课堂欣赏歌
7、曲IhavemyfoodYoulikethemeatIliketheleavesYoulikethegrassIlikebananasComehere,mydearCometosharemyfoodOhno,thankyou,Ihavemyfood.作业:1、改编此歌,将本课所学运用其中。2、改编成对话。两个作业选一个做即可。六、板书设计:Lesson30:WhatDoTheyEat?Monkeyseatbananas.Cowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.课后反思: