2012年广东省高考压轴卷(历史)

《2012年广东省高考压轴卷(历史)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2012年广东省高考压轴卷12．从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以推断商代A．国家大事完全通过占卜来决定B．崇拜祖先的宗法观念已经形成C．王权具有神秘色彩D．祖先的地位高于神13．中国的纺织、印染技术具有非常悠久的历史。下列关于中国古代纺织技术的说法，正确的是A．新石器时代出现了原始纺织工具B．最初的纺织原料是麻和丝C．西周时已出现人工育蚕和丝织技术D．棉布是唐代民众的主要衣料14．某学者认为，经过数百年的斗争，“儒”“佛”“道”终于形成一种调和局面（见下图）。该学者意在说明儒儒家

2、学派佛佛教佛家学派道道家学派道教流行于士大夫间，即所谓三教合一流行于民间，即传统的宗教信仰A．三教合流的实质是学派的合流B．儒、道、佛有学派和宗教之分C．佛教、道教难登大雅之堂D．儒、道、佛的合流乃大势所趋15．“凝聚力量，成就未来”是“首届时代徽商高峰论坛”的主题思想。这也是400多年前的古徽商的“徽骆驼”精神的体现。形成该精神的根本原因是A．皖南地区优越的地理条件B．明清商品经济较为发达C．徽商拥有丰富的经营之道D．宋代对外贸易发展迅速16．毛泽东在《新民主主义的宪政》中说，“中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的

3、事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件什么东西呢？”材料中的“多了两件”是指A．平均主义和专制主义的传统B．机会主义和投降主义的错误C．帝国主义和封建主义的压迫D．教条主义和形式主义的盛行17．抗日战争的胜利成为中华民族走向复兴的历史转折点。抗日战争中，始终发挥着中流砥柱作用的是A．八路军B．新四军C．中国工农红军D．国民革命军18．在历史发展进程中，社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。下表中的表述，因果关系不正确的是选项因果A宋代市民队伍的壮大宋代世俗文学艺术的发展B近代留学生群体的扩大新文化运动的兴起C当代中国农民工群体迅速扩大城乡经济体制改革的启动

4、D近代欧洲无产阶级队伍的壮大马克思主义的诞生19．有人说：“在1517年之前只有一种国教——第4页罗马天主教，不信奉国教者就被戴上一顶持异端邪说的帽子，这种气氛肯定不利于思想独立。宗教改革运动以后，许多不同的国家都接受了宗教思想自由的原则，思索其他学说也比以前安全了。”这里主要强调的是A．宗教改革促进人们的思想解放B．宗教改革实现了宗教信仰自由C．宗教改革促进了资本主义发展D．宗教改革维护了资产阶级利益20．“冷战时期，苏联（在联合国）屡次使用否决权，以致从1957年到1985年担任苏联外长的葛罗米柯得到了一个‘摇头先生’的绰号。”苏联的这一做法A．严重动摇了帝国主义在世界的殖民统

5、治B．当时一定程度上维护了社会主义国家的利益C．损害了苏联作为社会主义大国的国际形象D．表明苏联是唯一能与美国抗衡的经济政治大国21．阅读右边漫画，画面上“‘基地’组织货车”正将满载的货物（炸弹）运往“美国”“阿联酋”“也门”“印尼”“沙特”以及更多的未知的地方。这表明当今世界政治格局的重要特点是A．地区冲突不断加剧B．国际恐怖主义泛滥C．跨国犯罪有所抬头D．民族矛盾逐渐加深22．“我们学习研究历史，是站在今天来看过去的，这就容易犯两个错误：第一，拿今天的标准来要求前人，不理解前人的艰难，再一个由于是从后往前看，已经知道了结果就很容易做‘事后诸葛亮’，去苛责前人。”材料表明历史研究

6、A．要从后往前看，与时俱进B．要注重参与历史实践，感触历史真相C．不能主观臆断，想当然D．要把历史事件放在特定时代背景下考察23．“（他）不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”下列有关这位音乐家的说法正确的有①他将古典音乐推进到新的高峰②他创作歌曲达643首之多，被誉为“歌曲之王”③他的后期作品具有浪漫主义色彩④他的《第三交响曲》《第五交响曲》都以英雄为主题A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④38．（25分）阅读下列材料，回答问题。材料一汉唐时期绩效考评有比较配套的机制……汉代

7、有“上计”制度……上计吏由郡守的僚佐担任，每三年上计一次，即“汉法，三载上计，以会课最”。唐代基本与汉代相同。……汉代将全国分为十三州（唐设十五道），也即十三个监察区……中央设十三名刺史（唐设采访使）为监察官，各负责一州的监察事务。……汉唐时期还有一种临时性突击考评地方官吏的辅助手段，其主要形式是巡查。对地方的巡查也分两级进行，即中央对郡国和郡对属县的分级巡视。……汉唐时期重视对考评结果的应用，在俸禄增减、品阶升降、职位变动、荣辱与夺等方面都体现了不同考绩的结果。——