六年级英语下册 unit 9(3)教案 北师大版

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1、北师大版六年级英语下册教案Unit9Lifeintheyear2050教学目标：1.能够听懂用一般将来时谈论未发生的事，并会用将来时表达意思简单的句子。2.能够用SodoI.Ido,too.NeitherdoI.Idon’teither.表达同意或不同意。3.通过阅读，能够基本了解课文内容，对于描写2050年将会发生的事情的句子能够正确朗读。4.通过畅谈2050年的未来生活，培养学生热爱生活的态度，激发学生探索未来的欲望。教学重点：能够用SodoI.Ido,too.NeitherdoI.Idon’teither.表达同意或不同意。教学难点：了解课文中畅谈2050

2、年未来生活的句子，理解句意，并能正确朗读。教学准备：光盘、教学卡片、教学过程：一、激趣导入：1.Howoldareyou?多知指名几人回答。2.Intheyear2050,师边说边板书：Intheyear2050，Howoldwillbeyou?引导学生回答：Iwillbe……3.师：Wewillbeveryold;ourlifewillchange.师板书：life理解life的意思，并指明读一读.二、学习表达同意或不同意别人的观点1.请同学们设想一下2050年我们的生活将是什么样的？引导学生试着用将来时will把句子说正确。估计生困难很大，师做如下设想和指导：Peo

3、plewillliveonMars.Wewillflycars.Robotswilldomanychores.RobotsComputerswillhelpusstudy.……2.当学生发表观点时，教师询问其他学生：Doyouagree?估计学生会用YesorNo回答对策：当学生用Yes回答时，师告诉生：SodoI.    当学生用No回答时，师告诉生：NeitherdoI.在操练过程中，重点让学生操练SodoI.eitherdoI.3.出示Ido,too.Idon’teither.这两个答语，请你选择那一个与SodoI.表达的意义相同？哪一个与Idon’teit

4、her.表达的意义相同？为什么？师说一些2050年可能将会发生的事情，让学生用这两个句子进行操练。过渡：刚刚我们畅想了2050年我们的生活将可能会发生的变化，并且同学们用这些句型表达了你对这些变化的看法是同意还是不同意。那么Bingokids对未来的生活有哪些设想呢？我们一起来听一听！三、学习课文（一）畅想未来部分5——10副图1.完整地放一遍故事，让学生整体感知。试着让学生说一说：你听到Bingokids对未来的生活有哪些设想?让学生听懂多少就说多少，师了解学生对课文听懂的部分是否正确。2.结合图片快速浏览文字，从哪副图开始他们畅想未来？到那幅图片结束？让学生自由说说

5、，不管正确与否重要的是说清楚理由。在争辩过程中纠正部分学生的错误理解。3.播放5——10副图，请你选择以下观点中哪些是Bingokids对未来生活的畅想？投影出示：（1）Wewillliveonotherplanets.(other其它的)（2）Computerswilldoeverything.（3）Noonewillbehungry.（4）Robotswilldoourshopping.（5）Wewillflycars.（6）Everyonewillliveinmoderncities.(moderncities现代化城市)指名进行选择，若有些答案选错了，让学生打开

6、书找到相应的依据。4.跟光盘读5——10副图。5.自读，划下不会读或不懂的单词句子，小组交流。6.集体交流生单词，师板书。刚刚我们了解了Bingokids对未来生活的畅想，那么他们现在正在干什么呢？（二）现在正在做的事1——4副图1.师播放光盘1——4副图，生认真倾听，了解主要内容。指名回答，明确：Theyarecleaninguptheforestandplantingsometrees.学习forest和plant结合图片让学生猜测forest和plant，把plant和以前所学的意义区分2.自学1——4副图，划下生词，查看生词表或结合图片理解。3.集体交流，处理生

7、词，重点处理以下几个：leavetrashcanspartwoodslighthugedifferent（1）trashcans让学生自己读一读，你为什么能读这么准？怎样记住这个词？师出示卡片帮学生了解trashcantrashcans的区别。（2）其它的生词，符合发音规律的让学生自己试拼：leavepartwoodslighthuge4.跟光盘读一遍。四、小结：这节课我们畅想了2050年我们的生活将可能发生哪些变化，并对这些畅想赞同还是不赞同发表了自己的看法，我们一起来读一读：表示同意他人的看法，表示不赞同他人的看