八年级语文下册《短文两篇 日 月》教案12 人教新课标版

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1、《短文两篇（日、月）》课堂实录 执教者：干红姿师：后面坐的老师是我们领雁工程的老师，做为东海小主人，我们欢迎一下，你们的课本来是第四节，换成第二节没问题吧。生：没问题师：我们这里铃声不是很清楚，大家下课可以示意一下，可以吗？生：可以师：大家先看一下资料，没有的同学互相看一下师：上课!因为话筒有点问题所以希望大家回答问题时尽可能大声讲话，第一次给大家讲课，给大家送一个礼物（出示巴金手门把的幻灯片 ）师 ：这是什么?生： 是巴金的手师 ：你怎么知道是巴金的手？生 ：我在文学作品中看过师 ： 去过北京的现代文学馆吗？生 ：没有师 ：太

2、遗憾了 ，应该去一下，这个手是巴金文学馆的，是巴金的手印门把，大家一到那推进时这个门会自动打开。今天我们要学习的是巴金的《短文两篇》，大家先把文章标上段，老师想和大家合作朗读，老师读第一段，还需要五位同学把文章读完整。大家举手示意。生：老师宁随便叫师：老师希望你们自己举手（有六位学生举手、师：老师需要五位，那另外的同学等下给你机会师：朗读我希望来点音乐有点感觉。拿着话筒，等老师读好时，请同学接上来上台来读，其它的同学思考一下一个问题“在巴金的笔下日和月有怎样的特点？分别用一个字来概括。（朗读的同学一个一个上去，学生、老师深情朗读

3、，其它同学思考）（学生鼓掌）师：读的真不错，我读的不错，同学们比我读的更好。那在朗读的过程中大家发现有什么字需要更正吗？（没有学生回答）师：那老师说一下，有一个字大家读的很好，本来我以为会读错“撮“，我觉得大家读的不错。但在《月》当中果然有一个字大家读错了”奔“第四声，不知道大家刚才有没有听到。师：怎么样的“日“怎么样的”月“有想法了吗？有的话把头抬起来，目前我不知道大家的名字，那我就随便叫一下。师：那请这个男同学来，你选哪个？生：死了的月师：为什么生：我在第二自然段中找到了生：凄凉的月师：为什么非常凄凉还有吗？生：月还是寒冷的

4、，在第四自然段可以找到师：我们看到了一句话：“侵入我的身体“，什么叫侵入，我给它改一个字”进入“《短文两篇（日、月）》课堂实录 执教者：干红姿师：后面坐的老师是我们领雁工程的老师，做为东海小主人，我们欢迎一下，你们的课本来是第四节，换成第二节没问题吧。生：没问题师：我们这里铃声不是很清楚，大家下课可以示意一下，可以吗？生：可以师：大家先看一下资料，没有的同学互相看一下师：上课!因为话筒有点问题所以希望大家回答问题时尽可能大声讲话，第一次给大家讲课，给大家送一个礼物（出示巴金手门把的幻灯片 ）师 ：这是什么?生： 是巴金的手师 ：

5、你怎么知道是巴金的手？生 ：我在文学作品中看过师 ： 去过北京的现代文学馆吗？生 ：没有师 ：太遗憾了 ，应该去一下，这个手是巴金文学馆的，是巴金的手印门把，大家一到那推进时这个门会自动打开。今天我们要学习的是巴金的《短文两篇》，大家先把文章标上段，老师想和大家合作朗读，老师读第一段，还需要五位同学把文章读完整。大家举手示意。生：老师宁随便叫师：老师希望你们自己举手（有六位学生举手、师：老师需要五位，那另外的同学等下给你机会师：朗读我希望来点音乐有点感觉。拿着话筒，等老师读好时，请同学接上来上台来读，其它的同学思考一下一个问题“

6、在巴金的笔下日和月有怎样的特点？分别用一个字来概括。（朗读的同学一个一个上去，学生、老师深情朗读，其它同学思考）（学生鼓掌）师：读的真不错，我读的不错，同学们比我读的更好。那在朗读的过程中大家发现有什么字需要更正吗？（没有学生回答）师：那老师说一下，有一个字大家读的很好，本来我以为会读错“撮“，我觉得大家读的不错。但在《月》当中果然有一个字大家读错了”奔“第四声，不知道大家刚才有没有听到。师：怎么样的“日“怎么样的”月“有想法了吗？有的话把头抬起来，目前我不知道大家的名字，那我就随便叫一下。师：那请这个男同学来，你选哪个？生：死

7、了的月师：为什么生：我在第二自然段中找到了生：凄凉的月师：为什么非常凄凉还有吗？生：月还是寒冷的，在第四自然段可以找到师：我们看到了一句话：“侵入我的身体“，什么叫侵入，我给它改一个字”进入“好吗？生：不好师：为什么呢？师：侵入无孔不入，有渗透的感觉，我不要你进来，你非要进来，可见寒冷不可抵御，还有其它地方让你感觉寒冷吗？生：悲愁、一种思念、凄凉师：大家记得苏轼的一首词《水调歌头》吗？，还有李白的《静夜诗》师：巴金笔下的月有类似的感觉，这是作者的一种感觉。那作者真的看到霜了吗？生：没有师：月给人的感觉是寒冷师：那日呢？（学生一起

8、回答）生：火热（学生齐读这一段）师：面对火热的日和寒冷的月巴金想到了哪些人、哪些事，你有什么感觉？下面大家热身一下，有想法大家讨论一下，每个人说一个尽可能不要重复。（学生小组讨论）师：差不多了，组内已经发表了自己的意见请举手，很多同学没有发表哦，那怎么就没发表意