体育论文：体育教育专业学生“微型课“能力培养研究

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1、体育教育专业学生“微型课“能力培养研究——以湖州师范学院为例摘要：随着社会主义市场经济的建立和不断完善，体育教育专业得到了迅速发展，其规模不断扩大。但随着社会对体育教师需求量的日益饱和，导致体育教育专业学生就业难度逐渐加大。微型课以其受时间空间等因素的制约小，可操作性强等优点，被广泛应用于教师招聘。本文通过问卷调查、文献资料、访问形式，对如何培养体育教育专业学生的微型课认知状况及如何培养微型课能力进行调查并进行分析研究，结果表明：体育教育专业学生对微型课的认知较少，对微型课在体育教学应用意识差，学校对微型课教学的措施、师资较少。而微型课却被广

2、泛应用于教师招聘，所以培养体育教育专业学生的微型课培养有着重要的意义。关键词：体育教育专业；学生；微型课能力；培养AStudyoftheMini-LessonTeachingAbilityTrainingforPhysicalEducationMajorsTaketheExampleofHuzhouTeachersCollegeZhangshiqing（SchoolofP.E.，HuzhouTeacher’sCollege，Class11031132）Abstract:Withtheestablishmentandperfectingofth

3、esocialistmarketeconomy,physicaleducationmajorincollegehasbeendevelopingrapidlyandquicklyexpandsitssize.However,thenumberofPEteachershasreachedthesaturationpointforsocialdemand,whichleadstotheincreasingdifficultyforstudentswhomajorinphysicaleducationtofindajob.Withtheadvant

4、ageofthelittlerestrictionoftimeandspaceandthestrongoperability,minilessonsarewidelyusedintheteacherrecruitment.Inthispaper,theauthorusedquestionnaires,documentsandaccessformstofindouthowtocultivatetheawarenessofminiaturecourseforstudentsmajoringinphysicaleducationaswellasho

5、wtotrainthemtheabilityofmini-lessonteaching.Theresultsofthestudyshowedthat:PhysicalEducationMajorsknewlittleaboutthemicrolessonandlackedtheawarenessofapplyingminilectureinsportsteaching.Meanwhile,collegesusuallydidn’ttakeenoughmeasuresandtherewerealwaysnotenoughteacherstote

6、achstudentsthiskindofability.Sinceminilessonsarewidelyapplied,it’simportanttobuildphysicaleducationmajorstudents’abilityofmini-lessonteaching.Keywords:PhysicalEducationMajorstheabilityofmini-lessonteachingtraining1前言　1963年微型课在美国斯坦福大学由教授爱伦博士和他同事开创产生的。上世纪80年代中期进入发展时期，成为训练教师和师

7、范生教学技能自我完善的行之有效的途径和手段。微型课能帮助教师加强、改进教学技能及方法，减少失误，并使师范生尽快地树立信心。在近些年，微型课因受时间、空间等因素制约小，其可操作性强等优点，被广泛应用于教师招聘、教学评比和各类教研活动当中。纵观目前有关微型课的相关研究，学者们主要围绕微型课的相关理论知识及教学实践展开探讨。理论知识方面，对微型课的概念、特点及作用的研究较为集中。张桂荣等对微型教学、微型课堂等概念内涵进行了详细阐述，认为微型课是指以经验交流或甄别授课人的教学能力和基本教学素养为目的，在非常规教学情境下，按照教材要求，有计划地实施在教

8、学内容、教学时间等方面进行微缩的教学活动；有关其特点的研究，多数学者一致认为“微”、“虚拟”是微型课的突出特点；除此之外学者们对“精简”、“突出教学重点与难点”特点