八年级语文上册 第一单元第3课《蜡烛》公开课教案 人教新课标版

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1、《蜡烛》公开课教案一、蜡烛曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，同学们知道有哪些描写蜡烛的诗句吗？（…）这些诗句寄托了人们无限的情感。今天我们要学习的苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》，又寄托了作者怎样的情感呢？让我们一起走进课文。二、大家已经预习过这篇文章了，是吗？好的，就请同学们用“这是一支的蜡烛”句式来说说自己的阅读感受。重点品读：这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直不舍得用，珍藏到今天。三、这么一支珍贵的蜡烛，是谁为谁点燃的呢？（有补充吗？）为什么要点燃这

2、么一支蜡烛呢？（为了祭奠、哀悼逝去的红军战士）怎么点燃的？容易吗？之前要做哪些准备呢？（走进方场、处理弹坑、仪式、掩埋、）下面就请同学们找出老妇人点燃蜡烛的场景A．点第一支蜡烛的场景（找、品、读、情）B．点第二支蜡烛的场景（找、品、读、情）C．设想老妇人的心理活动四．罗列写蜡烛的句子，读，为什么点燃蜡烛？为什么点了第一支还点第二支？寄托了作者怎样的情感呢？（为了祭奠、哀悼逝去的红军战士）还有哪里描写了蜡烛呢？重点研读下面这个片段：对比表达效果：在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那

3、位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。　在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头。对比效果、读、为什么这么处理？齐读。这一点火焰是不会熄灭的，正如两国军民的情谊不会熄灭一样。五、结语：第二次世界大战期间，南斯拉夫首都贝尔格莱德，一切有形的东西都遭到了前所未有的毁灭，而一支蜡烛却照亮了战争的一角，这一点明晃晃的烛光告诉我们要和平不要战争是全世界人民的心声。在今天这个特殊的日子里，让我们和老妇人一起祈祷：和平、光明……附：板书蜡烛（西蒙诺夫）

4、南斯拉夫母亲苏联红军战士情谊不灭