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时间:2018-12-20
《八年级物理上册 让声音为人类服务教案 沪粤版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、沪粤版2.4《让声音为人类服务》教学设计【教学内容】:《2.4让声音为人类服务》沪科粤教版物理八年级第2章第4课【教材分析】:本章从物理知识上看,都是声音的基本知识。本节以北京天坛的回音壁、三音石及北京音乐厅为例,说明声音与建筑的关系。从人耳的听阈说明超声与次声,主要介绍超声在现代科技中的应用。从四个方面说明现代城市噪声的来源。力求让所学知识跟社会、技术中的实际应用联系起来,增强对科学和社会的热爱,不断培养环境保护意识,从生活走向物理,从物理走向社会。【学情分析】:学生在学习过声音的基本知识之后,将知识与社会联系,学习本节需要学生查阅大量有关建筑、现代
2、技术的资料,培养学生自主学习的能力。【教学目标】:1、 知识与技能(1) 了解现代技术中有关声音的应用。 (2) 了解噪声的来源和危害。(3)知道防治噪声的途径,增强环境保护意识。2、 过程与方法(1) 通过观察、参观或观看录象等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识. (2) 通过体验和观察,了解防治噪声的思路.3、情感、态度与价值观 (1)通过学习了解声在现代技术中的应用,增强对科学的热爱.(2)通过学习噪声的危害和控制,不断培养环境保护意识.【教学理念】:培养学生的探究能力和分析能力,倡导学生主动参与,主动学习,乐于探究:倡
3、导学生在老师的帮助和指导下自主学习,整个教学过程以学生为主导,从物理走向生活的教学理念,突出新科学课程的理念。本节的重点在于:防治噪声的途径.本节的难点在于:如何从物理学和环保角度区分乐音和噪音.鉴于本节课的重点难点,建议采用的教学方法:演示法、观察法、实验与讨论【教学器材】:硬塑料、玻璃、水、棉絮、课件【教学过程】:一、新课引入师:前面几节课我们已经学习了声现象的一些性质,并探究了它的规律,这些现象不仅有趣,而且包含了一定的科学道理。在物理课的学习中,不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识从实际中来,又要应用到实际中去。一句话,学习物理知
4、识就是要应用它来为人类服务,提高人们生活水平,改善生活质量。课前,我已布置同学们收集有关声音在科学和生活中的应用。这节课,我们就一起交流讨论一下如何让声音更好的为人类服务。二、新课教学(一)声音与建筑师:声音在建筑方面有哪些应用?举例说明生:我国不少古建筑,巧妙地应用了声学知识,充分展示了建筑者的智慧才华.其中最著名的如北京天坛的”回音壁”和”三音石”。它们都是利用了声音的反射原理。课件展示:回音壁和三音石配文:回音壁是一道约6m,半径约32.5m的圆形围墙,墙面十分光滑,一个人紧贴围墙小声讲话,围墙另一处的人可以听得很清楚。三音石位于围墙的圆心处,人
5、站在三音石上击掌一次,能听到三声回音,因而人们称它为三音石。从三音石处发出的声波向四面传播,同时到达墙面。因圆的半径相等,声音传播距离、声速相等,被反射后同时会聚到圆心处,你便听到第一次回声;声波继续传播,每部分声波又同时到达刚才反射会聚到的圆心处,你听到了第二次回声;声波再继续向前传播,每部分声波再次同时到达圆心处,你听到了第三次回声。第二次回声比第一次回声弱,第三次回声回声更弱。这是因为声音在传播过程中被分散和吸收了。因此第三次以后的回声就不容易听出来了。若你站在偏离圆心的其他位置上拍手,就听不到三次回声。师:刚才我们介绍了古代建筑中如何利用声音的
6、,那么在现代建筑中我们又是怎样利用声音的?生:日本爱知县的音乐桥、法国巴黎市郊的音乐亭、电影院,录音棚……课件展示:北京音乐厅配文:现代建筑如礼堂,音乐厅等,都有着很高的声学要求。它们通过采用不同的吸声材料,设置不同方向的反射板等,使听到的声音更为清晰,丰满。吸声不是十分松软,就是带有小孔。如:泡沫塑料、棉絮、毛毡、吸声砖、软木等都是吸声材料。反射板应选择质地硬且平滑的材料,如硬塑料、玻璃等。(二)声音与音乐师:声音是如此的神奇,音乐家们运用不同的音调、响度、配上伴音、和声等,组成不同的旋律,构成了动人的音乐。同学们又有什么发现呢?生:音乐,是流动的艺
7、术,是人类心灵共同的语言。有的高昂雄壮,有的低沉抒情,有的轻快流畅,有的婉转缠绵……音乐能呼唤人的呼唤,升华人的情感,激发人的斗志,淋漓尽致地把人的内心世界表达出来。下面请同学们欣赏音乐。用录音机播放:梁祝、二泉映月、命运交响曲一些科学家还发现了“莫扎特效应”,大学生在听了10min的莫扎特奏鸣曲后,在空间推理测试中的得分有明显的提高。对声音的研究也推动音乐的发展,现在,利用计算机技术进行音乐的数字合成,已经能够逼真地模仿出各种声音,更好的满足了人们的文化艺术享受。用两个或几个不同的音箱在不同的方位和距离处播放音乐,能使人感觉到“立体声”效果,这是人的
8、双耳效应。人通过双耳效应,可以判断声源的方位。课件:双耳效应师:这位同学准备的很充分,掌声鼓励
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