八年级物理 1.1走进神奇教案 沪科版

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1、课题1.1走进神奇课型新授课标与教材分析课标要求：激发学生学习的兴趣。重点：(1)让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。(2)初步培养学生的科学探究能力。难点：(1)成功地演示新奇有趣的物理小实验。(2)激发学生学习的兴趣。学情分析物理学习对学生来说是全新的学科，激发学生学习物理的兴趣很重要。教学目标知识与技能：通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇是让人惊叹的;通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释的。过程与方法：初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。情感、态度、价值观：通过生活中

2、一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。教学方法与媒体多媒体课件及演示实验辅助教学教学过程（教为学服务——教为主导、学为主体）复备一．新课引入同学们好！从现在起，我们要学习一门新的课程——物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。二．新课讲授1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨

3、过后为什么经常会出现彩虹？⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？⑸江河为何有时也会“发怒”？⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？⑺风是怎样形成的？介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。这是我国的四大自然景观之一。这是怎么回事呢？自然真美丽，真神奇。请同学们举出一些自然界的神奇现象来。学生举例（约5-10分钟）充分调动学生的积

4、极性。2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。看课本图1-8------图1-13学生举例，你在生活中见到哪些神奇的现象？下面我们看几个有趣的现象实验一：现有一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，给它吹气，会怎么样呢？实验二：简易的喷雾器实验三：摩擦起电散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗？实验四：放大镜一矿泉水瓶中装水。把手指放到后面观察，手变粗了；用它看书上的字，字变大了，这又是怎么回事呢？实验五：用壶盖吸硬卡片还有一有趣的事，据说，第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在2111米高

5、空飞行时发现身边似乎有一条小虫，他伸手抓来一看，大吃一惊!原来是一颗德国制造的子弹。这个传说真实吗？实验六：学生实验请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来，而钢笔帽不倒。实验七：矿泉水为什么流不出来？生活中还有很多的物理现象。大家举些来看。以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。三．小结：物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。在我们生活中到处是物理现象，希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考。四．布置作业：1．阅读课文。2．写出你见到或听到的一些神奇的物理现象

6、（至少10个，书上没有的）3．阅读第二节内容，下节讨论【板书设计】走进神奇1、自然的一些现象很神奇。2、生活中的一些现象也很神奇。教学后记