八年级政治第一学期第一单元1.2明辨是非教案1 人教新课标版

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1、课时计划第周星期第3、4节2010年9月日课题1.2明辨是非（第一课时）三维目标1、认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。2、认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。3、以道德和法律铸造自己的良知标尺，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。教材分析重点铸造心中的良知标尺难点正确对待社会影响课前准备多媒体教学过程(含板书设计、作业布置)一、新课导入：见贤思齐焉,见不贤而内自省也。------孔子学生思考回答：你能告诉老师这

2、句古语的含义吗？那你有正确的是非观吗？学生回答教师点拔：点出标题中“是”、“非”分别指什么，（反问）你能明辨是非吗？一、新授过程：活动一：“透视自我”以下行为，你认为正确的打“√”，错误的打“×”，不能简单归为正确或错误应作具体分析的打“○”。1、小志虽然很健谈，但晚睡铃响后从不和别人聊天谈心。2、小志的好心给人误解后，发誓再也不做这种“好心没好报”的事情3、小志看不起小权，因为小权常常取笑别人的不足。4、值日生误登了小志的名字，认为他违反纪律，小志偷偷把自己的名字擦了。5、小志猜想老师今天可能不会检查卫生，所以没有打扫课室清洁。6、在公园里，小志看见一

3、个小孩把饮料罐扔在地上，心想：“这小孩真没教养”。（以上题目1为√，2、4、5为×，3、6为○。如果你全对，说明你的是非善恶观还是很强的。）学生小组讨论发言教师归纳：要判断一个行为是善的还是恶的，一件事情是正确的（是）还错误（不对）的标准是什么呢？提问：（板书）什么是“是非善恶观”？（学生回答）过渡：既然我们了解了什么是正确的是非善恶观，那请同学们来分析一下探究园－－“班级风景”的行为。活动二：“班级风景”指导学生阅读P11－12小组讨论、思考问题：1、如何评价他们的行为？分别分析这四件事情是否是“好朋友”应该有的行为，分组讨论并作是非判断。2、同学、朋

4、友之间应该怎样交往？（要讲原则，分清是非。）3、生活中许多事情都是有是有非的，我们应该怎样作出正确的判断呢？4、让学生归纳如何铸造心中的良知标尺，并把它作为是非判断的标准。学生小组讨论发言师生归纳，得出结论：周立与王云海之间发生的几件事情说明，这两个朋友做事有是非不分的倾向。“等价交换”——打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。“打抱不平”——同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还。过渡：那么，如何铸造良知的标尺呢？让我们先看看这两则新闻。活动三：“透视社会”（投影）材料一：2005年1月1日上午10时半，成都市

5、轻纺城门口一对携巨。教学过程(含板书设计、作业布置)牙”。“好样的”——对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。过渡：那么，如何铸造良知的标尺呢？让我们先看看这两则新闻。活动三“透视社会”（投影）材料一：2005年1月1日上午10时半，成都市轻纺城门口一对携巨款的夫妇遭到两名歹徒飞车抢劫，在与歹徒争抢中，装有巨款的塑料口袋被撕破，数千张百元大钞满天飞。身为商铺老板的冯小明，“听见喊声，立即冲了出来，飞快地奔到歹徒跟前，一脚把歹徒踢翻在地”，没有犹豫和退缩；轻纺城的7名保安，跟着歹徒紧追不舍，不惧歹徒挥舞着的刀，最终将其制服；最后的一幕更是感人

6、至深：周围的商家和过路的群众都自动围过来帮助她捡拾，27万巨款分文不少地回到受害人手中。材料二：2005年1月16日，一辆货车行至硚口双墩时失火，车主组织几名民工，爬上车灭火，无奈火势越烧越猛。消防车闻讯赶至，边用水龙朝火焰猛灌，边将已着火的东西掀下卡车，以免引燃更多货品。与此同时，数十名围观者一哄而上，狂捡值钱的东西据为己有。车主等上前阻拦，但因人少势单，控制不住局势。警方赶至后，才将哄抢的人群驱散。过渡：社会是多彩的也是复杂的，有各种各样的事情也有形形色色的人，立足于其中要分清是非，正确对待各种社会影响。思考问题：请你从道德和法律的角度去比较两则材料

7、中的市民师生归纳：我们要铸造良知标尺，就要懂法律、以美好道德陶冶自己的心灵，学会理性分析，选择善良正义的人作为自己的榜样，并学会在生活中辨别是非。活动四：你说我说1、有这么一句话“父母是我们的启蒙老师”，父母长辈总会告诉我们他们许许多多的人生经验，以及会告诫我们应该做些什么，不能去做些什么。那长辈的话我们是不是应该一概接受？学生举例子说明师点拔：因为有些父母、长辈对我们的影响并不好，他们的一些不良行为，如赌博、吸烟、贪婪、欺骗等，会成为我们的坏榜样。所以对父母、长辈的言行我们也要分清是非，他们做错的我们绝不能盲目跟随。（划线）（板书）（1）正确对待来自长

8、辈亲朋的影响2、问：大家也有上网浏览网页、看电视、阅读报刊的习惯吧，我们应该如何