八年级政治第一学期第一单元自尊自信教案 人教新课标版

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1、课时计划第周星期第节年月日课题复习第一单元三维目标通过梳理知识，再次明确重点知识，让学生掌握和巩固基础知识，形成系统的知识体系，提高运用知识的能力。教材分析重点识记重点知识难点综合运用知识课前准备编写，印发资料教学过程(含板书设计、作业布置)一．梳理知识（一）学生看书填空1-------是健康人格基石2--------是所有品德的源泉。3树立自尊人格，要克服--------，---------。4培养自尊自信就要---------，-----------。5--------就是正确的是非善恶观。6----------，-----------，是做人的基本品质。7坚持正确行为，不做错

2、事，还需要-------------。8少年应该承担对----------，---------，--------，---------负责。（二）重点问答题1、自尊有何意义？P5答：自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。有了自尊，有助我们更好立身社会。2、如何理解“自尊始于知耻”？P5答：自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。3、怎样培养和维护自尊？P5-6答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。4、什么是自

3、卑及其危害？P6答：①自卑是一种不健康的心理状态。陷入自卑就会自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生。5、怎样克服自卑？P6答：要克服自卑，学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度。教学过程(含板书设计、作业布置)6、自尊与自负、虚荣的区别：P6答：①自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。②自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。7、如何铸造良知的标尺？P14答：①以美好的道德陶冶自己的心灵②懂得法律规范③选择善良正义的人作为自己的榜样④学会理性分析，懂得不同的价值选择会导致不同的后果⑤树立美好理想。8、

4、如何正确对待社会影响？P15答：①吸收有益的营养，剔除无意的糟粕，拒绝有害的毒素。②对长辈亲朋的言行，要分清是非，而不能无原则地一概服从，如果长辈有错，应给予纠正。③面对公共传播媒体，最重要的是要学会选择。④对待“社会流行”，要独立思考，理性行动，避免盲目追随。9、面对诱惑，我们怎样跨越障碍，做出正确选择？P16答：①有正确的是非观，需要付诸行动。②首先要战胜自已，坚定自已的意志。③必须打破情面，不追随犯错。④坚定美好理想10、少年应该承担哪些责任？P24-25答：（1）我们应该对自己、他人、集体和社会负责。11、我们应该怎样培养自己的责任感？P25答：（1）树立负责任的人生态度；

5、（2）学会分析事物的因果关系；（3）养成先思考、后行动的习惯；（4）要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。（三）、辨析题：1、社会流行代表社会上最具时尚的东西，我们没有理由不去追随。这个观点对吗？为什么？答：这个观点是不对的。因为：（1）虽然“社会流行”代表社会上最具时尚的东西，但是我们要避免盲目去仿效追随。（2）社会流行是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生，总是有商业运作的背景、从众心理的推动。社会流行往往传递着拜金主义的信息，有时则包含消极内容。（3）因此，对社会流行的事物，我们需要独立思考，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避

6、免盲目去仿效追随。（四）、相似知识区别：病症病因处方自卑不能全面客观认识自已发现自已的优点和长处，创造成功记录自负不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点全面认识评价自已和别人，看到别人的优点虚荣不能全面正确看待自已和别人全面认识正确看待评价自已和别人教学过程(含板书设计、作业布置)二．知识运用（热点分析）什么是时尚?在学生人眼里时尚就是“酷”。为了追求所谓的“酷”，一个中学生每年的平均花销可达2万到3万元，占据了家庭收入的大部分。穿名牌、吃零食、追星族、叛逆者、大头贴、挎手机、发短信、网络聊天游戏等成为典型的学生时尚。请根据材料回答下列问题：（1）在你身边存在那些流行事物，试

7、列举2项。（2）结合上述材料，请以某流行事物为例，谈谈其利弊。（3）试谈谈青少年应该如何面对“时尚”，面对“流行”。三、学生自主学习，1背诵重点问答题。2检查学生的掌握知识情况（个别，小组抽查等形式）。四、布置课后复习任务（略）教学后记记