八年级政治上册《同学 朋友》教案 人教新课标版

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1、《同学朋友》教学目标1.知识目标。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。2.能力目标。能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。3.情感、态度和价值观目标。愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。教学重难点1.重点：建立友情所需要的品格修养、原则及方法。2.难点：能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。教学过程导入新课：

2、军训中，一个小女孩因为想家加上训练很苦很累在一旁哭泣。另一个女孩跑到她的身边，拉着她的手也哭起来。我问她，难道你也想家了，她说：“我看到同学哭，就想陪着她一起哭。”也许当她无法安慰朋友，陪她一起哭就代表了对朋友的关心与安慰。人的一生有很多的需求，友情便是其中的一种。真挚的友情像和煦的阳光，像清新的空气，有了它，你的人生就会增添一份靓丽的色彩。那么怎样才能建立并获得一份真挚的友情呢？今天我们就来学习——《同学朋友》。新课讲授：1、为什么要积极与同学交往？活动一：说说心里话交流（一）：“同学们，一个人没有朋友行不行？

3、”“为什么步入青春期的中学生，那么渴望友情？”学生交流，教师总结：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会让我们的人际关系树轮萎缩，是自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。2、交往中受欢迎的人的共同特征活动二：四个大组各选出一位最受欢迎的同学，并说出他们受欢迎的原因。“同学们，你喜欢和什么样的人交朋友？”他应该具备哪些特征呢？“一个人是否受欢迎，主要是受品德因素、性格特点、交往能力三方面的影响，你认为对于友情的建立来说哪一因素是最重要的？”对于友情的

4、建立来说，品德因素尤其重要，比如：真诚、热情、尊重、负责任、友好……（学生看相关链接的小字部分，划线）我乐于与一些人做朋友，但也不愿意跟一些人做朋友，你觉得什么样的人是你不乐意交往的？尖刻，多嘴多舌，自私，目光短浅，粗鲁，自高自大，不老实，爱说谎。3、交友的益处你的朋友在你的生活中带给你怎样的影响？你知道那些经典的友谊故事？高山流水的故事u朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。u朋友伴我们同行，友谊照亮我们生活之路u独学而无友，则孤陋而寡闻——朋友可以让我们开阔视野。过渡语：交友有许多益处，但

5、是我们并不是什么样的人都与其结交，每个人交友都有其原则，交友无原则等于没有朋友。什么是真正的朋友呢？续写下面的一首诗朋友……朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来……4、交友的方法u朋友之间是平等互惠的，既要给予，又要付出；不能只想得到不想付出，总想从朋友那里得到好处u要学会宽容朋友，欣赏朋友；有两个朋友在沙漠中旅行。在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的

6、好朋友打我一巴掌。他们继续往前走。到了一条大河边，他们决定休息。但一不小心，被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把小刀在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。他笑了笑，说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里，任何风都不能抹灭它。”忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。u要坚持原则：道德、法律；（不能只讲义气，不讲原则）朋友之间需要宽容、谅解，那是不是在任何情况下、对任何事情都要宽容、谅解？对于中学

7、生来说，与朋友的交往过程中，哪些事情必须要讲原则？小结：我们要学会用原则来纯化友情。对于大是大非，必须要讲原则，如果包庇、隐瞒、甚至纵容，只会使友情蒙灰、变味，甚至走向歧途。u学会慎交朋友，乐交诤友，不交损友。所谓诤友：直言指出你的过错、批评你的朋友。所谓损友：对你的品德行为有不良影响的狐朋狗友。交友的误区：朋友应该亲密无间。真正的朋友，分别多久都是朋友，不是朋友，相处再久也形同陌路。课堂总结朋友对我们来说很重要，希望同学们珍惜现有的朋友，结交更多的新朋友，并带着一颗真诚的心去对待你的朋友，相信，当你们踏入社会后

8、，这将是一种不可多得的财富。让我们共同朗诵这样一首诗，体会拥有朋友的快乐。朋友就是悲伤时可以倾诉的对象，朋友就是希望分享快乐的同伴，朋友就是愤怒时的出气筒，朋友就是自己永远也不想摆脱的人，朋友是一面镜子，永远能照出最真实的你，朋友是救命稻草，永远在你最需要时出现，朋友是人生旅途的驿站，供你休憩，朋友是可以停泊的港湾，任你停泊，朋友是你有我有大家有的一种资源，课堂作业完成本