八年级政治上册 第四课老师伴我成长名师导航 人教新课标版

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1、第四课　老师伴我成长名师导航自主梳理1.老师在我们的成长中的作用是什么了解教师的工作特点；懂得老师在我们成长过程中发挥着的作用；懂得学生应该、老师。2.怎样与老师沟通与交往（1）建立、的新型师生关系。老师是我们学习的、和，也是我们的。（2）掌握共筑师生情感桥梁的正确方法。是一切交往的前提。老师的表扬和批评，另外还要做到、、。在学习过程中，我们要结合现实生活中的实际和自身的实际，多问几个为什么。为什么要热爱和尊敬老师？为什么要与老师交朋友？通过同学们之间的讨论、辩论，使我们的认识得到进一步提高。我们要在老师的启发、引导下，

2、坚持自主、合作、探究学习，学会感悟、归纳。要认真阅读教材中精选的大量事例和“相关知识链接”“读一读”等，既能拓宽我们的知识，又能加深我们对理论观点的理解。我们要学会做学习的主人，做生活的主人，建立新型的师生关系，发现人间处处有真情，使我们的生活更充实、快乐。疑难突破1.师生交往是学校生活的重要内容剖析：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就是老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。老师对学生的爱体现在许多方面。在我们的人生道路上，我们的每一步成长都浸透着老师辛勤的汗水和劳动，老师对我们的成长起着不可替代的重要作用，师爱浓浓体现在以

3、下几点：（1）老师是我们学习生活的指导者。他们用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学思维方法和学习方法，把学习的金钥匙交到我们手里，引导我们学会学习。（2）老师是我们成长道路上的领路人。老师教会我们学会做事，学会做人，引领我们走好人生之路。当我们遇到挫折的时候，老师帮助我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津；当我们取得成绩而骄傲的时候，老师会及时点拨让我们清醒……我们的成长离不开老师的引导和帮助。（3）老师的工作不只是传授知识，他的

4、巨大力量在于作出榜样，培养我们高尚的人格。学习过程中要学会观察，善于思索。本课主要涉及新课改下老师的工作有什么特点。因此，我们首先要做的第一件事就是熟悉老师，这就需要观察。观察时要用心，要多看、多听、多走、多问、多想。观察是人认识活动的基础。没有观察，人就无从获得广泛的感性经验，也就谈不上记忆、思维、想象。良好的观察能力是个体适应环境，最后取得成功的重要条件。2.反思传统的师生关系，我们应建立一种新型师生关系剖析：随着社会的进步和发展，“权威——遵从”的不平等的师生关系引发了师生交往的重重障碍，反思传统的师生关系，我们应建立

5、一种新型师生关系。什么是新型的师生关系呢？它建立的基础是什么？师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的师生关系即新型师生关系。在这种关系中，老师是我们的合作者、引导者和参与者。新型师生关系建立在民主、平等的基础上。老师是我们的友伴，和老师的交往不仅体现在知识的交流中，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。这样我们就能发现师生交往的新空间。学习过程中要善于与人交流，学会寻求帮助。建立新型的师生关系，要主动与老师交流、交往；要正确处理与老师之间的矛盾；在老师出现错误时，要采用恰当的方式，

6、诚恳地给老师指出错误。3．共筑师生情感桥梁剖析：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。师生角色不同，看问题的角度不一样。因此，我们应设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。在和老师的交往中要礼貌待师。见到老师主动问好，进办公室先敲门，这都是礼貌待师的表现。师生间多一次问候，就多一次感受温暖的机会。在学习过程中要注意行为的积

7、极参与性。良好的师生关系对自己的成长是很重要的，建立良好的师生关系是每个同学的责任。我们要和老师主动沟通，从老师的角度看问题，正确对待老师的批评，原谅老师的错误，礼仪待师。学习这一部分内容，最重要的是落实到行动中去，在实际生活中，发扬主人翁精神，为共筑师生情感桥梁作出自己应有的贡献。问题探究问题1你对新课标下的师生关系肯定有很多的好奇，请你利用课下的时间通过观察、询问、查找的方式，了解本班任课教师的基本情况和教学风格，了解本班的师生关系现状，尤其是班主任的班级管理风格等，然后以访谈的形式和同学一起交流心得，共同分享对老师

8、的了解。了解本班任课教师的基本情况和教学风格，了解本班的师生关系现状，尤其是班主任的班级管理风格等有关内容，这可不是一个简单的工作，大家要会观察，并且观察时要多看、多听、多走、多问、多想。只要用心观察，耐心询问，细心搜集，聪明的你肯定能完成这项工作！作好准备，